jueves, 17 de abril de 2014

ROBÓTICA EDUCATIVA PARA NIÑOS EN AREQUIPA 2014


jueves, 10 de abril de 2014

Robótica Educativa para Educadores y Pedagogos

ROBÓTICA EDUCATIVA PARA EDUCADORES Y PEDAGOGOS

robotica educativa-arequipa-ninos-cursos-clases-tallerLa robótica educativa al servicio del pensamiento creativo, es la nueva solución integral de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes, mediante un alto grado de motivación, descubrir la programación controlando dispositivos reales de entrada y salida, física (energías, fuerza y velocidad) y conceptos matemáticos (trigonometría, geometría) etc, tanto en horario escolar como extraescolar. 

La robótica educativa no se trata exclusivamente de que el docente enseñe robótica, sino de que utilice este recurso tecnológico en su asignatura como factor de motivación para, a partir del interés, llevar al alumno a la construcción de su propio conocimiento, y como indican diversos estudios al desarrollo de competencias como: la autonomía, la iniciativa, la responsabilidad, la creatividad, el trabajo en equipo, la autoestima y el interés por la investigación.

http://www.grupoeducativa.com.pe/

miércoles, 2 de abril de 2014

Robótica Educativa 1

Se puede definir la Robótica Educativa como un entorno de aprendizaje multidisciplinario donde el niño aprende fuertemente motivado por la creación de construcciones donde puede poner su sello personal trabajando en grupo con práctica de valores.

sábado, 29 de marzo de 2014

Robótica Educativa Arequipa

ROBÓTICA EDUCATIVA

Esta disciplina que aborda el diseño, desarrollo y programación de robots, se integra como una herramienta multidisciplinar que, además de trabajar sobre contenidos curriculares de materias como Ciencias, Matemáticas, Física o Tecnología, favorece la formación de otras competencias esenciales para el progreso académico de los estudiantes, acordes a los postulados de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) de saber, hacer, ser, convivir y aprender a transformarse uno mismo y la sociedad (2012).
robotica-educativa-ninos-arequipa
Entérate de nuestros Talleres en este link:

domingo, 23 de marzo de 2014

Robótica Educativa


martes, 18 de marzo de 2014

¿POR QUÉ PROMOVER EL USO DE ROBÓTICA PEDAGÓGICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS?

¿POR QUÉ PROMOVER EL USO DE ROBÓTICA PEDAGÓGICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS?

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La presencia de Tecnologías en el aula de clase, busca proveer ambientes de aprendizaje interdisciplinarios donde los estudiantes adquieran habilidades para estructurar investigaciones y resolver problemas concretos, forjar personas con capacidad para desarrollar nuevas habilidades, nuevos conceptos y dar respuesta eficiente a los entornos cambiantes del mundo actual.

Un ambiente de aprendizaje con Robótica pedagógica, es una experiencia que contribuye al desarrollo de la creatividad y el pensamiento de los estudiantes.

Algunos de los logros de los estudiantes que participan en este ambiente de aprendizaje son:

  • Construyen estrategias para la resolución de problemas. Utilizan el método científico para probar y generar nuevas hipótesis sobre la solución, de manera experimental, natural y vivencial de cada estudiante.
  • Utilizan vocabulario especializado y construyen sus propias concepciones acerca del significado de cada objeto que manipulan. Además, toman conciencia de su proceso de aprendizaje y valoran su importancia, al ocupar su tiempo libre en una actividad mental permanente y retadora.
  • Estimaciones y mediciones: Seleccionan las piezas de construcción como ejes, engranajes, poleas, además de los actuadores y sensores que son más útiles según el diseño que se ha propuesto.
  • Amplían el currículo escolar atendiendo a sus intereses e investigando dentro de su medio socio-cultural.
  • Reconoce y clasifica; toma decisiones sobre la conveniencia del uso de ciertas piezas. Estima el tamaño y acople posible entre ellas.
  • Comparten sus producciones con la comunidad escolar y familiar, donde se cuestionan, enriquecen y valoran.
  • Construyen, programan y sincronizan efectos que se integran en un proyecto construido por la totalidad del grupo.
  • Forma y función: determinan las estructuras más adecuadas y la dimensión de las construcciones a partir de los recursos que poseen en el aula de clase o en su entorno familiar.
  • Desarrollan el sentido crítico acerca de sus creaciones y las de sus compañeros, produciéndose un intercambio valioso de experiencias que contribuyen al aprendizaje por medio del análisis y la crítica constructiva.
  • Interiorizan diversos conceptos tecnológicos, tales como: diseño y construcción de prototipos propios o modelos que simulan objetos ya creados por el hombre, aplicación de sensores, estrategias de programación, control y sincronización de procesos.
  • Juego e Interacción social: El trabajo en equipos en busca de un mismo objetivo, en un ambiente lúdico; permite el desarrollo de la autoestima y las relaciones interpersonales.
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