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23 may. 2020

mayo 23, 2020

Videojuego para que los niños aprendan sobre ciberseguridad

Google Interland, es el nuevo videojuego gratuito lanzado por Google para que los niños aprendan sobre ciberseguridad y hagan un uso seguro de Internet.

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Google Interland - Walter Carpio - Grupo Educativa
Para tomar las debidas precauciones a la hora de permitir a los más pequeños de la casa usar dispositivos móviles u ordenadores, es necesario una mayor educación en temas de ciberseguridad para que aprendan a estar más seguros en Internet.

Videojuego para aprender sobre ciberseguridad

El gigante tecnológico Google, ha presentado el proyecto "Be Internet Awesome" ("Ser Genial en Internet") para enseñar a los niños varias lecciones fundamentales sobre la seguridad en la red. Este proyecto gira en torno a un sitio web gratuito compuesto por diferentes juegos educativos que, aunque son útiles para todas las edades, están orientados a niños de entre 8 y 10 años.

Google Interland

Así se llama esta nueva experiencia de Google, la cual permite acceder a cuatro juegos o mundos con los que los pequeños de la casa podrán adquirir diferentes conocimientos sobre ciberseguridad. Aquí una breve explicación de las cuatro aventuras disponibles, pero sería mucho mejor que lo experimentes tú mismo.

Río de Realidad: Este juego busca evitar las mentiras que circulan por Internet y así los niños podrán aprender a reconocer estafas, además de entender en qué consisten técnicas como el phising y cómo reaccionar ante ellas.
Torre del Tesoro: Este juego está centrado en todo lo que se relaciona con las contraseñas. Los niños aprenderán sobre los requisitos y criterios que debe cumplir una contraseña para que pueda ser considerada segura y evitar ser presa de los hackers.
Reino Amable: En este juego se abordan los comportamientos positivos y negativos en las redes sociales e Internet. Los niños aprenderán lo mucho que puede ayudar ser amable con otros, así como a bloquear a aquellos que les falten el respeto.
Montaña Sensata: Este juego trata todo lo relacionado a compartir información personal en la red. Los niños aprenderán que no solo hay que tener cuidado con lo que se comparte, sino con quién, además de comprender las consecuencias que puede acarrear hacerlo mal.

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23 jul. 2019

julio 23, 2019

La Importancia de la Robótica en la Educación

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Muchos educadores en todos los niveles (maestros, directores y funcionarios de la educación) conocen el valor de aprender ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) y se centran en la tecnología de la educación.

La robótica lleva la tecnología de la educación a un nuevo nivel, creando la próxima evolución en la enseñanza. Esto se debe a que introducir la robótica en las escuelas significa hacer que las habilidades y el conocimiento de STEM sean prácticos y divertidos, para preparar a los estudiantes para el futuro de una manera que se parezca más a la creatividad y menos a las tareas escolares.

La robótica requiere todos los temas de STEM, por lo que es un enfoque integral de la tecnología educativa y el aprendizaje.

¿Por qué la robótica?


Los robots siempre han sido una pieza de tecnología cautivadora, programable para moverse, hacer ruido, encenderse y seguir las instrucciones como se indica. No hay nada tan divertido, y educativo, como construir un robot y ponerlo a prueba en una carrera, una actividad o un desafío.

En el entorno escolar, los robots fomentan la resolución de problemas, el pensamiento creativo y un sentido sano de la competencia que impulsa la innovación de los estudiantes.

La programación y otros conceptos de STEM pueden parecer muy abstractos, especialmente para los estudiantes más jóvenes. La lectura sobre tecnología o robótica en un libro es quizás la forma tradicional de aprender, pero poner en práctica esa teoría mediante la construcción o el control de un robot es un aprendizaje práctico que persiste en el futuro. También se necesita trabajo en equipo para hacer que un proyecto de robótica funcione sin problemas, y esa es una habilidad que todos necesitan.


Eso no significa que la robótica sea una parte fácil de STEM. De hecho, esta tecnología educativa puede ser un desafío para algunos estudiantes, pero un buen desafío. A medida que los estudiantes mejoran con la robótica y la programación, aprenden determinación, perseverancia y cómo planificar y procesar con tecnología. Estas son todas las habilidades que fomentarán su educación continua y sus perspectivas profesionales futuras.

Como otro beneficio, la robótica es una tecnología de educación generalizada que podría llevar a más oportunidades comunitarias y educativas. Desde competencias de robótica hasta exhibiciones para amigos y familiares, la robótica impulsa la participación de la comunidad, dando a los estudiantes algo de lo que pueden estar orgullosos.

Alentando a los estudiantes con STEM


La robótica es una forma divertida de dar vida a STEM, y eso es importante porque STEM es la clave para un futuro exitoso para los estudiantes con el interés y la motivación para seguir una carrera en este campo.


¿Por qué animar a los estudiantes a seguir STEM? Para muchos, el dinero potencial habla. De las 100 ocupaciones de STEM, el 93 por ciento de ellas tenía salarios por encima de l promedio nacional según la Oficina de Estadísticas Laborales (EE.UU.).

Al mismo tiempo, de acuerdo con las proyecciones del Departamento de Trabajo de los EE. UU., se espera que las universidades de los EE. UU. produzcan solo el 29 por ciento de la cantidad requerida de graduados para cubrir 1.4 millones de vacantes de empleo de especialistas en informática. Y antes de que puedan llegar a ese punto, las perspectivas son desalentadoras: solo el 36 por ciento de todos los graduados de preparatoria están preparados para tomar un curso de ciencias a nivel universitario (Iniciativa Nacional de Matemáticas y Ciencias).


16 jul. 2019

julio 16, 2019

Beneficios de la robótica en la educación de los niños

Beneficios de la robótica en la educación de los niños

Lee aquí los beneficios de la robótica en la educación de los niños, niñas y jóvenes.


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Amplía la capacidad de abstracción mediante procesos de análisis y síntesis.

▶️ A lo largo del proceso los estudiantes analizan situaciones concretas y utilizan herramientas de representación para documentar lo observado. Así mismo, se plantean desafíos en los cuales deben hallar una solución concreta a partir de diseños gráficos e información técnica en forma de texto.

Desarrolla el pensamiento lógico a través de estructuras de programación.

▶️ Para cumplir con los retos en las competencias, se requiere un sólido conocimiento de lógica-matemática, mediante la aplicación de cálculos numéricos y siguiendo patrones lógicos de programación.


Potencia el pensamiento crítico y las habilidades de liderazgo por la dinámica de trabajo grupal.

▶️ La robótica educativa se implanta desde el inicio de la etapa escolar de los niños para que éstos afronten la interacción con la tecnología como algo natural. Habilidades competitivas como el pensamiento crítico y el liderazgo son estimuladas en niños y jóvenes en las dinámicas de trabajo en conjunto.

Despierta el espíritu colaborativo gracias a la estrategia de las competencias.

▶️ A lo largo del año los estudiantes participan en competencias donde el objetivo consiste en lograr la mayor eficiencia posible resolviendo un desafío.


Estimula la creatividad mediante el diseño y la resolución de problemas.

▶️ La creatividad y la resolución de problemas son esenciales al momento de construir un robot y hacer que éste cumpla con los obstáculos. Los niños y niñas son preparados para pensar fuera de la caja y llegar a soluciones creativas cuando el robot no actúa en la forma esperada.

Desarrolla capacidades de expresión oral y escrita.

▶️ A través de actividades lúdicas, los niños potencian sus habilidades de lectura y escritura a través de la correcta documentación de la información técnica. De esa forma, amplían su vocabulario, empleando eficazmente las palabras técnicas.


Fomenta la integración y el respeto mediante desafíos grupales.

▶️ Además de aprender a diseñar, construir y programar sus robots, los alumnos aprenden a trabajar en equipo para afrontar los desafíos en las competencias. En efecto, se fomenta el hábito del trabajo en conjunto y las relaciones interpersonales con otros estudiantes.

Estimula de forma lúdica el interés por las ciencias y las tecnologías.

▶️ Mediante plataformas innovadoras de educación, los niños y jóvenes desarrollan capacidades académicas en las áreas conocidas como STEM, por su acrónimo en inglés, y que tiene relación con la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática.



Créditos: Pablo Hernan Guerschanik, profesor del Laboratorio de Robótica de BBVA Paraguay.

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12 jul. 2019

julio 12, 2019

¿Cómo motivar a sus hijos sin compararlos con otros niños?

Las comparaciones son habituales pero pueden menoscabar el autoestima de los menores.


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[Foto: Shutterstock]
En el afán de ayudar a sus hijos para que afronten los retos diarios, los padres suelen compararlos con otros niños. Sin embargo, esta costumbre pone en riesgo no solo la autoestima de los chicos, sino que también tienen el inconveniente añadido de crear envidias y rivalidades.

Los progenitores pueden caer en el error de destacar cualidades de uno de sus hijos para proyectarlas en, por ejemplo, sus hermanos. Y aunque lo hacen con buenas intenciones, no advierten que al compararlos generan en ellos la percepción de que sus padres tienen más preferencia por un hermano.

“El niño puede interiorizar la tendencia a compararse con los demás y salir mal parado al desplazar los celos y rivalidades hacia otros niños, como sus amigos o primos. Esto podría tener consecuencias negativas sobre su autoestima, generar falta de aceptación de sí mismo e inseguridad”, explica al diario "El País" de España Carla Valverde, psicóloga clínica infantil y juvenil del Centro de Salud Mental de Alcobendas.

El mayor problema es que los celos hacia otras personas de su entorno provocados por la comparación, tienden a hacer aflorar una manera de resolver los conflictos de forma agresiva. “Quiere imitar a otras personas, por lo que se genera una rabia interior al no sentirse amado y aceptado por los que es, sino por lo que hace”, acota la especialista.

¿Cómo motivar a los niños sin compararlos?

La mejor forma es con el ejemplo. Si se quiere alentar a un niño a realizar deportes, en casa se debe mostrar un modelo adecuado que no sea ajeno a su realidad. La clave es hacerle comprender que se le quiere tal y como es, se confía en él y se le apoya en todos los retos que se le presenta.

Además, se debe tener en cuenta que las exigencias y expectativas demasiado altas para la edad del niño pueden generar frustraciones. Es más aconsejable plantear pequeños objetivos que puedan conseguir para que ganen confianza y seguridad en sí mismos.

No obstante, la competitividad puede ser enfocada en positivo. A todos nos gusta ganar, pero es importante que los niños entiendan que también se puede aprender de los fracasos y errores. “Es aconsejable redirigir la competitividad hacia la competencia interna de valores y el liderazgo en positivo”, comenta la psicopedagoga María José Lladó.

Finalmente, Valverde acota que “cada niño es único y tiene sus propias características individuales, cualidades y habilidades. Es muy importante que los niños aprendan a quererse y aceptarse tal y como son para que desarrollen a una buena autoestima”.

Fuente: elcomercio.pe


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6 jul. 2019

julio 06, 2019

¿Qué es la Educación STEM y cómo aprovecharla al máximo?

Ha llegado la hora que la educación STEM se vuelva una prioridad para todos los estudiantes.
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El término STEM (por sus siglas en inglés) es el acrónimo de los términos en inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Es un área que continúa creciendo ya que los egresados de estos campos tienen alta demanda en el mercado laboral. El campo ha registrado un crecimiento del 17% según el Departamento de Comercio en los Estados Unidos.

Ha sido tanta la popularidad de las áreas STEM en los últimos años que han empezado a surgir diferentes vertientes: STEAM, por ejemplo, donde la “A” es para las Artes, o ST2REAM donde “T2” es por enseñanza o instrucción temática (teaching o thematic instruction, en inglés), “R” por Lectura (reading) y “A” por artes. Aún así, la premisa sigue siendo la misma, hacer que los estudiantes aprendan sobre pensamiento crítico, resolución de problemas, creatividad, innovación, investigación, colaboración y liderazgo.

Actualmente el 20 % de los trabajos están basados en las áreas STEM. Tan sólo en Estados Unidos existen 26 millones de empleos en esa área y se estima que seguirán creciendo en los siguientes años. Además, los salarios de los egresados de carreras STEM generalmente son más altos que la media de todos los empleos.
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Para entender por qué es tan necesaria la enseñanza de estos campos así como su popularidad, es importante profundizar en el papel que ocupan las áreas que lo conforman. Empezando por la “S” de ciencia, es un campo que abarca problemas como el calentamiento global, cambio climático o la medicina. La “T” de tecnología que va desde computadoras hasta la era digital con Inteligencia Artificial y programación. La “E” de ingeniería que abarca infraestructura, diseño de edificios, ciudades y puentes. Por último, la “M” de matemáticas que puede abarcar campos que van desde economía, contabilidad, inversiones e impuestos, analistas y hasta criptógrafos.
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¿Cómo crear lecciones STEM? 

1. Incluyendo trabajo en equipo.

Debido a que la educación STEM se enfoca en resolver problemas, una gran manera de incluirla en el aula es por medio del trabajo en equipo. Es importante explicarle a los alumnos de lo que se tratará el proyecto, dar instrucciones claras y tiempo para planear. Un ejemplo sencillo para clases en educación preescolar es crear en 10 minutos una cadena de papel utilizando sólo dos hojas y cinta y ver cuál equipo hizo la cadena más larga. Esta actividad los ayudará a aprender sobre ingeniería y a saber aprovechar sus recursos.

Un consejo para los maestros sobre cómo calificar los trabajos en equipo es en enfocarse en cómo los alumnos usan sus habilidades para completar la asignatura en grupo en lugar de calificar que la tarea se haya completado. Por ejemplo, entregar a los estudiantes una hoja de trabajo donde cada uno explique su función y marque los elementos clave en los que participaron.

2. Incorporar aprendizaje práctico.

Las clases que involucren cualquiera de las áreas STEM deben incluir investigación y exploración. El contenido debe motivar al estudiante a querer saber más, a llegar a sus propias conclusiones y a diseñar sus propias investigaciones para aplicar lo que descubrieron, desarrollando pensamiento crítico al descartar la información que no apoye su análisis.

3. Hacer el contenido relevante.

La mayor ventaja de la educación STEM es que involucra temas que afectan a los alumnos en su día a día por lo que enfocar la lección en hechos y problemas del mundo real los puede cautivar. Además, comprender el problema y aprender los conceptos básicos puede llevar al alumno a innovar, lo que es otra habilidad poderosa que buscan los empleadores.

4. Convertir errores en momentos positivos de aprendizaje.

Al hablar del fracaso en las lecciones, los maestros demuestran que es parte esencial del aprendizaje. Una de las ventajas de los campos STEM es que permiten la prueba y error, dando la oportunidad de crear y desarrollar soluciones distintas a los problemas.

5. Ser creativo.

No tener miedo de agregar la “A” de arte a STEM y convertirla en STEAM.

6. Aprovecha las herramientas que tenemos a la mano actualmente.

Existen muchas empresas que ofrecen apoyo para dar lecciones en las áreas STEM. En específico, Microsoft presenta diversas plataformas para ayudar al docente.

A medida que la tecnología evoluciona y avanza,  la educación STEM se hace cada vez más esencial. Al incluirla de manera integral en las clases proporciona oportunidades para preparar a las nuevas generaciones a enfrentar los retos que traerá la Cuarta Revolución Industrial. A continuación podrás encontrar una lista con recursos, aplicaciones y blogs de apoyo en la enseñanza STEM.

La educación STEM se ha convertido en una parte esencial de la fuerza laboral moderna, por lo que es fundamental impartir clases de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas de manera integrada. Afortunadamente hay muchas herramientas y sitios web a los que los docentes pueden acceder para obtener más información, inspirarse y usarlos en sus clases.
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He aquí algunas aplicaciones, blogs y comunidades en línea a las que cualquiera puede acceder: Aquí te presentamos algunas herramientas que pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades en las áreas STEM.

Aplicaciones STEM

La electricidad para comunicarse: es una actividad donde los alumnos construyen un telégrafo con objetos comunes para entender la energía eléctrica y su peso en el área de comunicación. También tienen la oportunidad de enviar y recibir información en código Morse para enfatizar más el punto.

Medir la velocidad: utilizando Speedometry, un modelo de la marca Hot Wheels, los estudiantes aprenden sobre la relación de la masa de un objeto con su potencial y energía cinética.

Medición de la calidad del agua: Usando alambre y popotes, los alumnos construirán sensores de conductividad eléctrica para comprender el impacto humano en el agua.

Comprendiendo y mitigando las lesiones cerebrales: Esta lección permite a los estudiantes aprender sobre las regiones del cerebro y sus funciones. Tendrán que aprender un modelo para visualizar lo que sucede en lesiones cerebrales por colisiones.

The elements: Es una aplicación interactiva que sirve para introducir a los alumnos a la tabla periódica.

Scratch: Sitio gratuito y aplicación móvil que enseña los conceptos básicos de programación  a los alumnos. También tienen tutoriales en YouTube.

iCircuit: Aplicación para el celular para que los alumnos diseñen y prueben circuitos usando diferentes modelos.

TenMarks: Amazon lanzó TenMarks como una plataforma que cubre el plan de estudio de matemáticas hasta la secundaria con lecciones que motivan al alumno a investigar.

Encuentra más herramientas y apps de Microsoft en este link.
https://www.microsoft.com/es-xl/education/education-workshop/default.aspx

Blogs y comunidades en línea

Teaching Channel: Un sitio para docentes y estudiantes. Ofrece videos con procedimientos y técnicas de enseñanza así como un blog de ciencias. Este sitio es ideal para docentes de todas las materias y rangos de edad.

Mimio Educator Blog: Aquí se ofrecen artículos científicos actualizados cada semana de áreas como ingeniería y tecnología.

Mimioconnect: Una comunidad de enseñanza que permite al docente conectarse con otros colegas. También ofrece una gran variedad de lecciones y actividades STEM.

Ingenieros en el aula: Sitio con una gran variedad de proyectos STEM. Fue creada entre Lockheed-Martin y National Geographic, por lo que tiene proyectos muy amigables con los docentes.

Microsoft Education: Es un blog de noticias que ofrece herramientas gratuitas, recursos y lecciones para fomentar el interés por la educación STEM en el aula.

Fuente: Paulette Delgado en observatorio.tec.mx

5 jul. 2019

julio 05, 2019

El valor de enseñar a los niños a dar las gracias, pedir por favor o saludar y despedirse

Transmitir a los niños la importancia de dar las gracias, de "pedir por favor" o de decir "buenos días" o "buenas tardes", va más allá de un simple acto de cortesía. Estamos invirtiendo en emociones, en valores sociales, y ante todo, en reciprocidad.
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Para crear una sociedad basada en el respeto mutuo, en la que el civismo y la consideración marquen la diferencia, es necesario invertir en esas pequeñas costumbres sociales, a las que a veces, no prestamos la importancia que merecen. Porque la convivencia se basa al fin y al cabo en la armonía, en esas interacciones de calidad basadas en la tolerancia donde todo niño debería iniciarse desde una edad temprana.
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Un error en el que suelen caer muchas familias es en iniciar a los niños en estas normas de cortesía cuando los más pequeños empiezan a hablar. Ahora bien, es interesante saber que el «cerebro social» de un bebé es tremendamente receptivo a cualquier estímulo, al tono de voz e incluso a las expresiones faciales de su padre y su madre.

Lo creamos o no, podemos educar a un niño en valores desde edades muy tempranas. Sus aptitudes son casi insospechadas y hemos de aprovechar esa gran sensibilidad en materia emocional. Te hablamos de ello.

Dar las gracias, un arma de poder en el cerebro infantil

Los neurocientíficos nos recuerdan que el sistema neuronal  de un niño está programado genéticamente para «conectarse» con los demás. Es algo mágico e intenso. Incluso las actividades más rutinarias como alimentarlos, bañarlos o vestirles se convierten en improntas cerebrales que prefiguran en un sentido u otro la respuesta emocional que tendrá ese niño en el futuro.

El diseño de nuestros cerebros, por así decirlo, nos hace sentirnos inexorablemente atraídos a su vez por otros cerebros, por las interacciones de todos aquellos que están a nuestro alrededor. Así pues, un niño que es tratado con respeto y que desde una edad temprana se ha acostumbrado a escuchar la palabra «gracias», entenderá rápidamente que está ante un refuerzo positivo de gran poder y, que sin duda, irá desentrañando poco a poco.
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Es muy probable que un niño de 3 años al que su padre y su madre han enseñado a decir gracias, por favor o buenos días, no comprenda muy bien aún el valor de la reciprocidad y del respeto que impregnan estas palabras. No obstante, todo ello crea un adecuado y maravilloso sustrato para que después las raíces fuertes y profundas.

Al fin y al cabo, la edad mágica comprendida entre los 2 y los 7 años, es la que Piaget denominaba como «estadio de inteligencia intuitiva». Es aquí donde los pequeños, a pesar de estar supeditados al mundo del adulto, van a ir despertándose progresivamente al sentido del respeto, a intuir ese universo que va más allá de las propias necesidades para descubrir la empatía, el sentido de la justicia y por supuesto, la reciprocidad.

La reciprocidad, un valor social de peso

Cuando un niño descubre por fin lo que sucede en sus contextos más próximos cuando pide las cosas por favor y las concluye con un gracias, ya nada va a ser igual. Hasta el momento, lo llevaba a cabo como una norma prosocial pautada por los adultos, algo que le confería refuerzos positivos por su buen comportamiento.

No obstante, tarde o temprano experimentará el auténtico efecto de tratar con respeto a un igual, y cómo esa acción revierte a su vez en él o en ella misma. Es algo excepcional, una conducta que le habrá de acompañar para siempre, porque tratar con respeto a los demás es también respetarse a uno mismo, es actuar de acuerdo a unos valores y un sentido de convivencia basado en un pilar social y emocional de peso: la reciprocidad.

Será sobre los 7 años cuando nuestros hijos descubran plenamente todos estos valores que conforman su inteligencia social. Es ese instante en que empiezan a dar más importancia a la amistad, a saber lo que implica esa responsabilidad afectiva, a entender y disfrutar de la colaboración, atendiendo necesidades ajenas e intereses diferentes a los propios.

Es sin duda una edad maravillosa donde todo adulto debe tener muy presente un aspecto esencial: debemos seguir siendo el mejor ejemplo para nuestros hijos. Ahora bien, la pregunta mágica es la siguiente… ¿De qué manera vamos inculcando en nuestros hijos desde edades tempranas esas normas de convivencia, de respeto y de cortesía?

Te ofrecemos unas sencillas estrategias para que las tengas en cuenta, son indicaciones básicas que señalar a los niños en cada situación. Vale la pena tenerlo en cuenta.

¿Has llegado o entrado a algún sitio? Saluda, di buenos días o buenas tardes.
¿Te vas? Di adiós
¿Te han hecho un favor? ¿Te han dado algo? Da las gracias.
¿Te han hablado? Responde.
¿Te están hablando? Escucha.
¿Tienes algo? Compártelo.
¿No lo tienes? No envidies.
¿Tienes algo que no es tuyo? Devuélvelo.
¿Quieres que hagan algo por ti? Pídelo por favor.
¿Te has equivocado? Discúlpate.
Normas sencillas que, sin lugar a dudas, le serán de gran ayuda en el día a día.

Fuente: lamenteesmaravillosa.com
Autor: Artículo redactado y avalado por la psicóloga Valeria Sabater
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Valeria Sabater
https://twitter.com/http://valeryasabater

Licenciada en Psicología por la Universidad de Valencia en el año 2004. Máster en Seguridad y Salud en el trabajo en 2005 y Máster en Mental System Management: neurocreatividad, innovación y sexto sentido en el 2016 (Universidad de Valencia). Número de colegiada CV14913. Estudiante de Antropología Social y Cultural por la UNED.

Valeria Sabater ha trabajado en el área de la psicología social seleccionando y formando personal. A partir del 2008 ejerce como formadora de psicología e inteligencia emocional en centros de secundaria y ofrece apoyo psicopedagógico a niños con problemas del desarrollo y aprendizaje. Además, es escritora y cuenta con diversos premios literarios.

22 jun. 2018

junio 22, 2018

Por qué aprender robótica

"Es esencial que los padres de familia, brinden oportunidades para que sus hijos desarrollen habilidades necesarias para sobrevivir y desenvolverse eficientemente en este nuevo mundo tecnológico" - Walter Carpio

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Robótica para Niños en Arequipa - Perú
Cuando esta generación de estudiantes se gradúe, entrarán en entornos laborales donde la tecnología robótica es común y los padres de familia deben asegurarse de que sus hijos se están capacitando con las habilidades necesarias para sobrevivir y desenvolverse eficientemente en este nuevo mundo tecnológico.

Es un hecho casi inevitable, que las nuevas tecnologías automatizadas pondrán en peligro miles de puestos de trabajo con mano de obra calificada y semicalificada que antes se consideraban seguros, y es que los robots jugarán un papel cada vez más importante en los lugares de trabajo del futuro.

En lugar de luchar contra el progreso de la tecnología, los expertos dicen que necesitamos encontrar una manera de convivir con nuestros "compañeros de trabajo robóticos". Y por ello es esencial que los padres de familia, brinden oportunidades para que sus hijos desarrollen su creatividad e innovación. Independientemente de cuántos robots se creen, aún se necesitarán personas con conocimientos tecnológicos para supervisar, programar, corregir y ajustar su trabajo.

Para que los niños estén bien preparados, deben ser lo más diferentes posible a una máquina: creativos, críticos y socialmente capacitados. Por lo tanto, los estudiantes de hoy deben dominar la tecnología y adquirir las habilidades del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la solución creativa de problemas, la colaboración y la comunicación.

Finalmente, debemos entender y aceptar que, dentro de una economía global, las naciones desarrolladas y las naciones en vías de desarrollo ya necesitan más individuos con habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas (STEM) y conocimientos de robótica. Por ello es muy importante desarrollar lecciones que involucren a los alumnos en el trabajo colaborativo y proporcionen entornos de aprendizaje que les permitan aprender de forma natural a través del ensayo y error y práctica basada en el juego; de esta manera, los alumnos desarrollarán rasgos tales como flexibilidad, resistencia y adaptabilidad que necesitarán para triunfar en la nueva era robótica.

Por: Walter R. Carpio Z.
Director GRUPO EDUCATIVA

18 sep. 2017

septiembre 18, 2017

¿Por qué tus hijos deberían aprender robótica?

¿Te has planteado alguna vez si tus hijos deberían aprender robótica? Si la respuesta es sí, es probable que también te hayan asaltado dudas como por ejemplo, si es un tema que todos los niños deberían aprender, o simplemente aquellos que muestren interés. A continuación damos respuesta a esto.
Aprender robótica en grupo educativa de arequipa

La robótica es un tema de plena actualidad. Está bastante presente en los medios de comunicación y existe una cierta preocupación con la cada vez más evidente realidad de que las máquinas ocupan los puestos de trabajo de las personas. De ahí, al desarrollo de la inteligencia artificial y las consecuencias que ésta tendrá. Así pues, la robótica (o la tecnología en general) no debería tomarse solo como entretenimiento ya que es fundamental para el destino de la humanidad. Los niños, por tanto, deben saber de robótica con el objetivo de formarles y abrirles el camino a más posibilidades cuando sean adultos.
Aprender robótica en grupo educativa de arequipa

1. Los robots son parte del futuro

Piensa un momento: los niños aprenden conceptos de ciencias desde pequeños porque éstas explican cómo funciona el mundo. ¿Por qué no aplicar el mismo argumento para la tecnología y cada vez más la robótica? Estas materias se han convertido en un gran pilar de la vida moderna.

Aquellos niños que tengan conocimientos de robótica tendrán más oportunidades a la hora de evolucionar en sociedad. Serán más capaces de, literalmente, controlar el mundo que los rodea.

2. Los robots están cambiando el mercado laboral

No hace falta irse a fábricas (o cadenas de producción) para verlo. Mismamente las gasolineras o los supermercados se están automatizando. Y no se trata sólo de empleos poco cualificados. Ya se están desarrollando robots cirujanos y médicos robot que pueden evaluar los síntomas dándoles acceso a una gran cantidad de información que un humano simplemente no podría procesar.

Así pues, parece que en el futuro el mercado de la robótica va a estar en boga. Se necesitará a gente que programe robots, compre y venda robots, se dedique al mantenimiento óptimo de robots o cree y personalice robots. Y es importante entender que no se trata solo de que los niños se convertirán en roboticistas profesionales. Muchas otras disciplinas tendrán aplicaciones en la industria de la robótica. Y muchas otras disciplinas tendrán que aplicar la robótica dentro de su industria. Incluso los profesores tendrán que enseñar sobre el tema. Y es ahí donde entran en juego proyectos como el desafío STEM.

3. La robótica ayuda a resolver grandes problemas

Muchos tienen la idea de que los robots sólo sirven en el campo doméstico (aspiradoras, robots de cocina, etc), lo cual no está mal porque liberan a la gente de tareas poco interesantes y les brindan más tiempo para dedicarse a lo que realmente les gusta. Pero lo cierto es que en otros campos como la medicina, la robótica lleva casi 10 años avanzando muchísimo (prótesis robóticas, wearables médicos, cirujanos robot, asistentes robots, etc) y la inteligencia artificial ya se abre paso en la medicina del mañana.

Quién sabe, quizás en un futuro la robótica ayude a asegurar que todos tengamos acceso a agua potable y a los alimentos. Dicho lo cual, hay que pensar que muchos problemas que resuelve la robótica son interdisciplinarios. Un robot puede ayudar a un biólogo, un arquitecto, un profesor, etc. a establecer avances en su rama o detectar una oportunidad para un producto nuevo.

4. Todos los niños deberían aprender robótica

Como ya hemos explicado anteriormente, es un tema lo suficientemente importante a nivel social como para que todos los niños lo aprendan. Padres y profesores deberíamos plantear que se incluyera como asignatura en los colegios. De lo contrario, algunos niños no tendrán la oportunidad de acceder a estos conocimientos (y ni siquiera descubrir si les interesa). El equipo de robótica cuesta dinero y requiere apoyo y supervisión, no todas la familias se lo pueden permitir y por tanto, se les negaría a sus hijos la oportunidad de tener una experiencia práctica en la materia.

Lo ideal sería que las nuevas generaciones tuvieran la oportunidad de aprender sobre robótica en el cole y luego aquellos niños que tuvieran un gran interés por el asunto se les motivara desde casa apuntándoles a talleres, campamentos, extraescolares etc. sobre robots.

5. La robótica ayuda al desarrollo de habilidades prácticas

Ahora mismo los niños pasan mucho tiempo sentados frente a una pantalla de ordenador y apenas desarrollan otras habilidades. ¿Dónde han quedado por ejemplo las manualidades? La construcción de robots tiene algo de esto. Es una forma fantástica de desarrollar la conciencia espacial, las habilidades motrices finas y es capaz de darles una comprensión práctica de conceptos de ingeniería.

6. Aprender a hacer cosas es una gran virtud

La robótica como afición está en auge. Podría decirse que es el equivalente moderno a aprender a hacer punto o construir un huerto. Ser capaz de hacer cosas que resuelvan un problema del mundo real como hobby o simplemente construir algo y ver cómo da frutos es ideal de cara a fortalecer el autoestima y ver la vida de un modo más práctico. Porque, lo creas o no, ayuda a establecer la idea de que se pueden buscar soluciones a todo problema que nos plantee el día a día. ¿Le vas a negar eso a tus hijos?

Tomar la robótica como una disciplina que ayude a los peques a buscar fines útiles y creativos es fantástico. Incluso si llegan a saber lo suficiente podrán desarrollar sus propias ideas e incluso encontrar a alguien con el que colaborar para hacer un proyecto más grandioso.

En conclusión, la robótica ha venido para quedarse. Asegúrate de que tus hijos adquieran conocimientos en esta materia para que en el futuro, ellos crezcan como individuos y nosotros como sociedad.

Fuente: http://blog.educo.org/

10 ago. 2016

agosto 10, 2016

10 Ventajas Educativas de los Niños que Aprenden a Programar

10 ventajas educativas de los niños que aprenden a programar

Los beneficios que aporta el desarrollo del pensamiento computacional en los niños y jóvenes que aprenden, desde pequeños, a programar son cada vez más significativos porque permite adquirir algunas capacidades como:

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FOMENTA LA CREATIVIDAD
Aprender a programar permite a niños y jóvenes ser creadores de sus propias soluciones, dejando de ser meros consumidores de contenidos digitales.

AYUDA A EXPRESARSE
Los niños que saben programar, aumentan su autoestima y encuentran nuevas y divertidas formas de expresarse.

ASUMIR RIESGOS Y FALLOS
La programación proporciona un entorno seguro en el que arriesgas y aprendes a reaccionar frente al fracaso.

APRENDEN A COMUNICAR
Las herramientas computacionales, al permitir crear juegos y animaciones, incentivan el desarrollo del "Storytelling" y las competencias lingüísticas.

ES INCLUSIVO
Aprender a programar contribuye a salvar brechas sociales, económicas o culturales, y acerca a las personas en un entorno común y libre.

APRENDEN MATEMÁTICAS
Los algoritmos y programas se basan en conceptos lógicos y matemáticos que se asumen con mayor facilidad si sirven para hacer cosas "chulas".

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
El ejercicio de programar favorece el desarrollo del pensamiento crítico - analítico y la capacidad de resolución de problemas.

NUEVA ALFABETIZACIÓN
Las herramientas computacionales constituyen la base de la innovación en todas las áreas profesionales actuales y del futuro. Aprender a programar abre las posibilidades laborales y profesionales.

ENTORNO COLABORATIVO
La programación y la robótica generan comunidades abiertas en torno a la tecnología y los lenguajes de programación. En estas comunidades se comparte conocimiento y surgen iniciativas que fomentan el trabajo en equipo.

MEJORA DE LA SOCIEDAD
La programación y la robótica proporcionan herramientas a niños y jóvenes que, desde su perspectiva, descubren que pueden dar soluciones y cumplir desafíos que antes eran inalcanzables.

Fuente: http://wimba.co
info@wimba.co

20 may. 2016

mayo 20, 2016

Aprendizaje Basado En Competencias, Retos y Creatividad Con Programación y Robótica Educativa

Aprendizaje Basado En Competencias, Retos y Creatividad Con Programación y Robótica Educativa.

¿Es interesante que nuestros alumnos aprendan a programar? ¿Tiene algún efecto positivo la introducción de la robótica educativa en nuestras aulas?


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Crédito: Foto http://www.llfblog.com/
En un entorno donde lo importante son los contenidos, la memorización, las evaluaciones tradicionales en las que prima aprobar un examen aunque al día siguiente se olvide toda aquella información, es muy probable que no haya lugar para la programación y la robótica educativas. Por ellas mismas, a pesar del extra de motivación que puedan suponer en nuestros alumnos, estas tecnologías difícilmente supondrán un valor añadido.

La programación y la robótica educativas pueden mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos si nos situamos en un entorno basado en competencias. En este entorno no debemos pensar en las competencias tal y como están descritas en los currículos oficiales, sino que nos hemos de centrar en habilidades tales como el trabajo en equipo, la creatividad, el pensamiento crítico… Habilidades que serán útiles a nuestro alumnado en cualquier área de aprendizaje y, como no, fuera del centro escolar. Las descripciones de estas habilidades están tomadas del “Marco para el Aprendizaje del siglo XXI” (P21, 2015).

De todas las habilidades que podemos potenciar en nuestros alumnos, una de las más importantes sin duda alguna, que puede llevar a los alumnos a situaciones de aprendizaje realmente interesantes en las diferentes áreas del currículo, es la creatividad.

Sin embargo, esta habilidad apenas está nombrada ni en la LOE ni en la LOMCE (solo en tres y cuatro ocasiones, respectivamente). Así pues hemos de trabajar para el currículo a pesar del currículo, puesto que será la creatividad la piedra angular sobre la que nuestros alumnos evolucionarán en sus aprendizajes y en el desarrollo de sus habilidades.

Dentro de este contexto, la programación y la robótica educativas se basan en un aprendizaje basado en retos, donde los alumnos han de utilizar la lógica, llevar a cabo un pensamiento crítico, hacer hipótesis y tomar decisiones. Sin duda alguna todo este proceso favorece la interiorización de estrategias de resolución de problemas entendidos de forma amplia.

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Los retos son intrínsecamente motivadores, pero, tal y como dice Seymour Papert (Papert, s.f.), uno de los padres del constructivismo junto con Piaget y creador del lenguaje de programación Logo, los retos han de estar planteados de manera que sean suficientemente complejos para suponer un desafío y han de ser asequibles para el alumnado. Esta motivación hará que el alumnado persevere y desarrolle una importante tolerancia a la frustración, sabe que lo logrará. Hay un esfuerzo placentero (Acaso, 2015) por parte de los alumnos que les lleva a buscar nuevos caminos poniendo en marcha su creatividad, de manera que retroalimenta su motivación. Este proceso conduce a una mayor autonomía del alumnado y a un aumento de su autoestima.

Asimismo, el planteamiento de retos permite que los alumnos encuentren diferentes soluciones a un mismo problema, aspecto éste que rompe totalmente con la tipología de problemas a los que están habituados. Este detalle, que en un primer momento los conmociona, contribuye a abrir su mente y a potenciar, de nuevo, su creatividad. Esta creatividad será, según Mitch Resnick (Resnick, 2013a), creador del lenguaje de programación para niños Scratch y discípulo de Papert, la que catalizará todo su potencial.

El aprendizaje basado en retos provoca en los alumnos la aceptación de las opiniones e ideas de sus compañeros: todas las ideas son buenas, no hay ninguna descartable a priori ya que cualquiera de ellas les puede llevar a buen puerto. Así pues, la programación y la robótica educativas se deben entender como una herramienta de trabajo cooperativo. El intercambio de ideas, así como su justificación, en el momento de afrontar el planteamiento de un reto es fundamental para llegar a una solución de consenso, donde el análisis de las diferentes posibilidades y el ensayo-error son actividades imprescindibles.

En el aprendizaje basado en retos es importante que haya un hilo conductor, un tema alrededor del cual vayan apareciendo, de forma natural, los retos a superar.

Autor: ARTUR COLL (Maestro e ingeniero informático. Asesor Técnico Docente en el Área TAC del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya)
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