viernes, 22 de junio de 2018

Por qué aprender robótica

"Es esencial que los padres de familia, brinden oportunidades para que sus hijos desarrollen habilidades necesarias para sobrevivir y desenvolverse eficientemente en este nuevo mundo tecnológico" - Walter Carpio

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Robótica para Niños en Arequipa - Perú
Cuando esta generación de estudiantes se gradúe, entrarán en entornos laborales donde la tecnología robótica es común y los padres de familia deben asegurarse de que sus hijos se están capacitando con las habilidades necesarias para sobrevivir y desenvolverse eficientemente en este nuevo mundo tecnológico.

Es un hecho casi inevitable, que las nuevas tecnologías automatizadas pondrán en peligro miles de puestos de trabajo con mano de obra calificada y semicalificada que antes se consideraban seguros, y es que los robots jugarán un papel cada vez más importante en los lugares de trabajo del futuro.

En lugar de luchar contra el progreso de la tecnología, los expertos dicen que necesitamos encontrar una manera de convivir con nuestros "compañeros de trabajo robóticos". Y por ello es esencial que los padres de familia, brinden oportunidades para que sus hijos desarrollen su creatividad e innovación. Independientemente de cuántos robots se creen, aún se necesitarán personas con conocimientos tecnológicos para supervisar, programar, corregir y ajustar su trabajo.

Para que los niños estén bien preparados, deben ser lo más diferentes posible a una máquina: creativos, críticos y socialmente capacitados. Por lo tanto, los estudiantes de hoy deben dominar la tecnología y adquirir las habilidades del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la solución creativa de problemas, la colaboración y la comunicación.

Finalmente, debemos entender y aceptar que, dentro de una economía global, las naciones desarrolladas y las naciones en vías de desarrollo ya necesitan más individuos con habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas (STEM) y conocimientos de robótica. Por ello es muy importante desarrollar lecciones que involucren a los alumnos en el trabajo colaborativo y proporcionen entornos de aprendizaje que les permitan aprender de forma natural a través del ensayo y error y práctica basada en el juego; de esta manera, los alumnos desarrollarán rasgos tales como flexibilidad, resistencia y adaptabilidad que necesitarán para triunfar en la nueva era robótica.

Por: Walter R. Carpio Z.
Director GRUPO EDUCATIVA

lunes, 18 de septiembre de 2017

¿Por qué tus hijos deberían aprender robótica?

¿Te has planteado alguna vez si tus hijos deberían aprender robótica? Si la respuesta es sí, es probable que también te hayan asaltado dudas como por ejemplo, si es un tema que todos los niños deberían aprender, o simplemente aquellos que muestren interés. A continuación damos respuesta a esto.
Aprender robótica en grupo educativa de arequipa

La robótica es un tema de plena actualidad. Está bastante presente en los medios de comunicación y existe una cierta preocupación con la cada vez más evidente realidad de que las máquinas ocupan los puestos de trabajo de las personas. De ahí, al desarrollo de la inteligencia artificial y las consecuencias que ésta tendrá. Así pues, la robótica (o la tecnología en general) no debería tomarse solo como entretenimiento ya que es fundamental para el destino de la humanidad. Los niños, por tanto, deben saber de robótica con el objetivo de formarles y abrirles el camino a más posibilidades cuando sean adultos.
Aprender robótica en grupo educativa de arequipa

1. Los robots son parte del futuro

Piensa un momento: los niños aprenden conceptos de ciencias desde pequeños porque éstas explican cómo funciona el mundo. ¿Por qué no aplicar el mismo argumento para la tecnología y cada vez más la robótica? Estas materias se han convertido en un gran pilar de la vida moderna.

Aquellos niños que tengan conocimientos de robótica tendrán más oportunidades a la hora de evolucionar en sociedad. Serán más capaces de, literalmente, controlar el mundo que los rodea.

2. Los robots están cambiando el mercado laboral

No hace falta irse a fábricas (o cadenas de producción) para verlo. Mismamente las gasolineras o los supermercados se están automatizando. Y no se trata sólo de empleos poco cualificados. Ya se están desarrollando robots cirujanos y médicos robot que pueden evaluar los síntomas dándoles acceso a una gran cantidad de información que un humano simplemente no podría procesar.

Así pues, parece que en el futuro el mercado de la robótica va a estar en boga. Se necesitará a gente que programe robots, compre y venda robots, se dedique al mantenimiento óptimo de robots o cree y personalice robots. Y es importante entender que no se trata solo de que los niños se convertirán en roboticistas profesionales. Muchas otras disciplinas tendrán aplicaciones en la industria de la robótica. Y muchas otras disciplinas tendrán que aplicar la robótica dentro de su industria. Incluso los profesores tendrán que enseñar sobre el tema. Y es ahí donde entran en juego proyectos como el desafío STEM.

3. La robótica ayuda a resolver grandes problemas

Muchos tienen la idea de que los robots sólo sirven en el campo doméstico (aspiradoras, robots de cocina, etc), lo cual no está mal porque liberan a la gente de tareas poco interesantes y les brindan más tiempo para dedicarse a lo que realmente les gusta. Pero lo cierto es que en otros campos como la medicina, la robótica lleva casi 10 años avanzando muchísimo (prótesis robóticas, wearables médicos, cirujanos robot, asistentes robots, etc) y la inteligencia artificial ya se abre paso en la medicina del mañana.

Quién sabe, quizás en un futuro la robótica ayude a asegurar que todos tengamos acceso a agua potable y a los alimentos. Dicho lo cual, hay que pensar que muchos problemas que resuelve la robótica son interdisciplinarios. Un robot puede ayudar a un biólogo, un arquitecto, un profesor, etc. a establecer avances en su rama o detectar una oportunidad para un producto nuevo.

4. Todos los niños deberían aprender robótica

Como ya hemos explicado anteriormente, es un tema lo suficientemente importante a nivel social como para que todos los niños lo aprendan. Padres y profesores deberíamos plantear que se incluyera como asignatura en los colegios. De lo contrario, algunos niños no tendrán la oportunidad de acceder a estos conocimientos (y ni siquiera descubrir si les interesa). El equipo de robótica cuesta dinero y requiere apoyo y supervisión, no todas la familias se lo pueden permitir y por tanto, se les negaría a sus hijos la oportunidad de tener una experiencia práctica en la materia.

Lo ideal sería que las nuevas generaciones tuvieran la oportunidad de aprender sobre robótica en el cole y luego aquellos niños que tuvieran un gran interés por el asunto se les motivara desde casa apuntándoles a talleres, campamentos, extraescolares etc. sobre robots.

5. La robótica ayuda al desarrollo de habilidades prácticas

Ahora mismo los niños pasan mucho tiempo sentados frente a una pantalla de ordenador y apenas desarrollan otras habilidades. ¿Dónde han quedado por ejemplo las manualidades? La construcción de robots tiene algo de esto. Es una forma fantástica de desarrollar la conciencia espacial, las habilidades motrices finas y es capaz de darles una comprensión práctica de conceptos de ingeniería.

6. Aprender a hacer cosas es una gran virtud

La robótica como afición está en auge. Podría decirse que es el equivalente moderno a aprender a hacer punto o construir un huerto. Ser capaz de hacer cosas que resuelvan un problema del mundo real como hobby o simplemente construir algo y ver cómo da frutos es ideal de cara a fortalecer el autoestima y ver la vida de un modo más práctico. Porque, lo creas o no, ayuda a establecer la idea de que se pueden buscar soluciones a todo problema que nos plantee el día a día. ¿Le vas a negar eso a tus hijos?

Tomar la robótica como una disciplina que ayude a los peques a buscar fines útiles y creativos es fantástico. Incluso si llegan a saber lo suficiente podrán desarrollar sus propias ideas e incluso encontrar a alguien con el que colaborar para hacer un proyecto más grandioso.

En conclusión, la robótica ha venido para quedarse. Asegúrate de que tus hijos adquieran conocimientos en esta materia para que en el futuro, ellos crezcan como individuos y nosotros como sociedad.

Fuente: http://blog.educo.org/

miércoles, 10 de agosto de 2016

10 Ventajas Educativas de los Niños que Aprenden a Programar

10 ventajas educativas de los niños que aprenden a programar

Los beneficios que aporta el desarrollo del pensamiento computacional en los niños y jóvenes que aprenden, desde pequeños, a programar son cada vez más significativos porque permite adquirir algunas capacidades como:

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FOMENTA LA CREATIVIDAD
Aprender a programar permite a niños y jóvenes ser creadores de sus propias soluciones, dejando de ser meros consumidores de contenidos digitales.

AYUDA A EXPRESARSE
Los niños que saben programar, aumentan su autoestima y encuentran nuevas y divertidas formas de expresarse.

ASUMIR RIESGOS Y FALLOS
La programación proporciona un entorno seguro en el que arriesgas y aprendes a reaccionar frente al fracaso.

APRENDEN A COMUNICAR
Las herramientas computacionales, al permitir crear juegos y animaciones, incentivan el desarrollo del "Storytelling" y las competencias lingüísticas.

ES INCLUSIVO
Aprender a programar contribuye a salvar brechas sociales, económicas o culturales, y acerca a las personas en un entorno común y libre.

APRENDEN MATEMÁTICAS
Los algoritmos y programas se basan en conceptos lógicos y matemáticos que se asumen con mayor facilidad si sirven para hacer cosas "chulas".

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
El ejercicio de programar favorece el desarrollo del pensamiento crítico - analítico y la capacidad de resolución de problemas.

NUEVA ALFABETIZACIÓN
Las herramientas computacionales constituyen la base de la innovación en todas las áreas profesionales actuales y del futuro. Aprender a programar abre las posibilidades laborales y profesionales.

ENTORNO COLABORATIVO
La programación y la robótica generan comunidades abiertas en torno a la tecnología y los lenguajes de programación. En estas comunidades se comparte conocimiento y surgen iniciativas que fomentan el trabajo en equipo.

MEJORA DE LA SOCIEDAD
La programación y la robótica proporcionan herramientas a niños y jóvenes que, desde su perspectiva, descubren que pueden dar soluciones y cumplir desafíos que antes eran inalcanzables.

Fuente: http://wimba.co
info@wimba.co

lunes, 23 de mayo de 2016

Matemáticas Lego para niños de primaria en Arequipa

Matemáticas para niños de primaria - Aprender Matemáticas | Arequipa

Aprender Matemáticas con MoreToMath Lego Education | Arequipa


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DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso es una experiencia de aprendizaje que se caracteriza por actividades lúdicas y prácticas que fomentan la motivación y la retención de los conceptos matemáticos. El objetivo es que los niños y niñas adquieran práctica en las principales competencias matemáticas, como el razonamiento, la perseverancia, la precisión, el modelado y la representación por medio de experiencias de resolución de problemas individuales y en equipo. Para el logro de este objetivo se utiliza el Paquete Educativo MoreToMath 1-2 y el Software MathBuilder de LEGO® Education donde las prácticas matemáticas se han relacionado con los estándares de aprendizaje evaluables definidos en la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) en la sección de matemáticas en la Educación Primaria.

Con los bloques de construcción de LEGO®, hacemos los cálculos matemáticos más tangibles y trabajamos el pensamiento abstracto del proceso de resolución de problemas de forma sencilla y lúdica, fomentando la perseverancia y una actitud positiva hacia la solución de problemas. Alternamos la actividad con la narración de historias en un espacio libre de juicio, propiciando la comunicación entre iguales para que todos tomen un papel activo en un ambiente inclusivo y estimulante.


DIRIGIDO A
Niños y niñas que estén cursando el Primer y Segundo Grado de Primaria.

MoreToMath 1 (Primer Grado de Primaria)
MoreToMath 2 (Segundo Grado de Primaria)

DURACIÓN
32 horas académicas, 24 lecciones en 12 sesiones de aprendizaje (3 meses aproximadamente).

HORARIOS
Las clases se dictan una vez por semana y en cada sesión de aprendizaje se desarrollan dos lecciones.

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CUPOS
Los cupos son limitados a un máximo de 6 alumnos por grupo.

YANAHUARA

MoreToMath 1 (Primer Grado de Educación Primaria)
Viernes de 4:30 pm a 6:30 pm
Sábados de 11:00 am a 1:00 pm

MoreToMath 2 (Segundo Grado de Educación Primaria)
Sábados de 8:30 am a 10:30 am

LAMBRAMANI - ASVEA

MoreToMath 1 (Primer Grado de Educación Primaria)
Lunes de 4:30 pm a 6:30 pm
Miércoles de 4:30 pm a 6:30 pm

MoreToMath 2 (Segundo Grado de Educación Primaria)
Martes de 4:30 pm a 6:30 pm
Jueves de 4:30 pm a 6:30 pm

INVERSIÓN
S/. 480.00

FORMAS DE PAGO
- En efectivo.
- Con tarjeta de crédito o débito VISA.
- Depósito o transferencia:

PARA SEDE YANAHUARA
Cuenta Ahorro Soles (S/.) BCP N° 215-33852870-0-13
A nombre de: MARTINEZ FLORES DE CARPIO MARY GRISELDA
Código cuenta interbancario: 00221513385287001324

PARA SEDE CERCADO (ASVEA)
Cuenta Ahorro Soles (S/.) BCP N° 215-22705559-0-03
A nombre de: CARPIO ZEBALLOS WALTER RAÚL
Código cuenta interbancario: 00221512270555900326

UBICACIONES, DIRECCIONES Y TELÉFONOS

GRUPO EDUCATIVA cuenta actualmente con dos sedes y las clases se desarrollan en modernas instalaciones de uso exclusivo e implementadas con soluciones educativas de última generación y ampliamente reconocidas a nivel mundial, donde cada nivel de aprendizaje cuenta con su propio ambiente para mayor comodidad y seguridad de nuestros alumnos.

SEDE YANAHUARA AREQUIPA (NUEVA)
Urbanización San Pedro A-6
(Cruce Calle Grande - Avenida Metropolitana pasando Piedra Santa 2 frente restaurante Los Rodríguez, costado del grifo a la altura de los semáforos)
HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO:
De lunes a viernes de 3:30 pm a 7:00 pm
Sábados de 8:00 am a 1:30 pm
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SEDE CERCADO AREQUIPA
Urbanización Las Orquídeas L-3 (ASVEA)
(Ingreso entre el C.C. Parque Lambramani y la Constructora Marcan por Av. Los Incas - Tres cuadras hacia arriba del colegio Alexander Fleming frente al parque)
HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO:
De lunes a viernes:
de 8:00 am a 1:00 pm
de 3:30 pm a 7:00 pm
Sábados de 8:00 am a 1:30 pm

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CENTRAL TELEFÓNICA (054) 212529
Celulares - Móviles
Movistar RPM #958006702
Claro RPC 984271488
Entel RPE 946596994

WEB
www.grupoeducativa.com

E-MAIL
informes@grupoeducativa.com

REQUISITOS
- Fotocopia del DNI
- Fotografía reciente tamaño carnet o pasaporte
- Llenar Ficha de Inscripción
- Folder plastificado para archivar actividades.
- Muchas ganas de aprender.

viernes, 20 de mayo de 2016

Aprendizaje Basado En Competencias, Retos y Creatividad Con Programación y Robótica Educativa

Aprendizaje Basado En Competencias, Retos y Creatividad Con Programación y Robótica Educativa.

¿Es interesante que nuestros alumnos aprendan a programar? ¿Tiene algún efecto positivo la introducción de la robótica educativa en nuestras aulas?


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Crédito: Foto http://www.llfblog.com/
En un entorno donde lo importante son los contenidos, la memorización, las evaluaciones tradicionales en las que prima aprobar un examen aunque al día siguiente se olvide toda aquella información, es muy probable que no haya lugar para la programación y la robótica educativas. Por ellas mismas, a pesar del extra de motivación que puedan suponer en nuestros alumnos, estas tecnologías difícilmente supondrán un valor añadido.

La programación y la robótica educativas pueden mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos si nos situamos en un entorno basado en competencias. En este entorno no debemos pensar en las competencias tal y como están descritas en los currículos oficiales, sino que nos hemos de centrar en habilidades tales como el trabajo en equipo, la creatividad, el pensamiento crítico… Habilidades que serán útiles a nuestro alumnado en cualquier área de aprendizaje y, como no, fuera del centro escolar. Las descripciones de estas habilidades están tomadas del “Marco para el Aprendizaje del siglo XXI” (P21, 2015).

De todas las habilidades que podemos potenciar en nuestros alumnos, una de las más importantes sin duda alguna, que puede llevar a los alumnos a situaciones de aprendizaje realmente interesantes en las diferentes áreas del currículo, es la creatividad.

Sin embargo, esta habilidad apenas está nombrada ni en la LOE ni en la LOMCE (solo en tres y cuatro ocasiones, respectivamente). Así pues hemos de trabajar para el currículo a pesar del currículo, puesto que será la creatividad la piedra angular sobre la que nuestros alumnos evolucionarán en sus aprendizajes y en el desarrollo de sus habilidades.

Dentro de este contexto, la programación y la robótica educativas se basan en un aprendizaje basado en retos, donde los alumnos han de utilizar la lógica, llevar a cabo un pensamiento crítico, hacer hipótesis y tomar decisiones. Sin duda alguna todo este proceso favorece la interiorización de estrategias de resolución de problemas entendidos de forma amplia.

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Crédito: Foto http://www.llfblog.com/
Los retos son intrínsecamente motivadores, pero, tal y como dice Seymour Papert (Papert, s.f.), uno de los padres del constructivismo junto con Piaget y creador del lenguaje de programación Logo, los retos han de estar planteados de manera que sean suficientemente complejos para suponer un desafío y han de ser asequibles para el alumnado. Esta motivación hará que el alumnado persevere y desarrolle una importante tolerancia a la frustración, sabe que lo logrará. Hay un esfuerzo placentero (Acaso, 2015) por parte de los alumnos que les lleva a buscar nuevos caminos poniendo en marcha su creatividad, de manera que retroalimenta su motivación. Este proceso conduce a una mayor autonomía del alumnado y a un aumento de su autoestima.

Asimismo, el planteamiento de retos permite que los alumnos encuentren diferentes soluciones a un mismo problema, aspecto éste que rompe totalmente con la tipología de problemas a los que están habituados. Este detalle, que en un primer momento los conmociona, contribuye a abrir su mente y a potenciar, de nuevo, su creatividad. Esta creatividad será, según Mitch Resnick (Resnick, 2013a), creador del lenguaje de programación para niños Scratch y discípulo de Papert, la que catalizará todo su potencial.

El aprendizaje basado en retos provoca en los alumnos la aceptación de las opiniones e ideas de sus compañeros: todas las ideas son buenas, no hay ninguna descartable a priori ya que cualquiera de ellas les puede llevar a buen puerto. Así pues, la programación y la robótica educativas se deben entender como una herramienta de trabajo cooperativo. El intercambio de ideas, así como su justificación, en el momento de afrontar el planteamiento de un reto es fundamental para llegar a una solución de consenso, donde el análisis de las diferentes posibilidades y el ensayo-error son actividades imprescindibles.

En el aprendizaje basado en retos es importante que haya un hilo conductor, un tema alrededor del cual vayan apareciendo, de forma natural, los retos a superar.

Autor: ARTUR COLL (Maestro e ingeniero informático. Asesor Técnico Docente en el Área TAC del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya)
https://twitter.com/ArturColl - @ArturColl
https://es.linkedin.com/in/arturcoll

viernes, 13 de mayo de 2016

Robótica Educativa y Programación Para Niños En Arequipa

Robótica Educativa y Programación Para Niños En Arequipa

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¿QUÉ APRENDEN NUESTROS ALUMNOS?

Nuestros alumnos, inspirados y motivados por su curiosidad y creatividad, aprenden a diseñar, construir y programar robots aplicando conocimientos de electrónica, mecánica e informática.

Asimismo, aprenden cómo funcionan diferentes mecanismos de forma práctica y divertida, animando así su interés por conocer más sobre ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

BENEFICIOS DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA PARA NUESTROS ALUMNOS

La robótica educativa es una actividad con gran beneficio para nuestros alumnos porque potencia el desarrollo de sus habilidades y competencias necesarias para afrontar con éxito los desafíos del siglo XXI y así puedan tener un mejor futuro personal y profesional.

HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLAN NUESTROS ALUMNOS

- Trabajar en equipo.
- Gestionar el tiempo.
- Resolver problemas.
- Pensamiento lógico.
- Pensamiento crítico.
- Pensamiento analítico.
- Pensamiento computacional.
- Competencia digital.
- Competencia lingüística.

OTRAS VENTAJAS DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA PARA NUESTROS ALUMNOS
Además la Robótica Educativa fortalece y desarrolla:

- Imaginación y Creatividad.
- Autoestima.
- Atención, memoria y concentración.
- Exponer y argumentar ideas.
- Tomar decisiones.
- Liderazgo.
- Tolerancia y respeto.
- Escucha y empatía.
- Orden y organización.
- Curiosidad, investigación y experimentación.
- Autoconfianza.
- Orientación vocacional.


CONÓCENOS

GRUPO EDUCATIVA es el Centro de Aprendizaje de Robótica Educativa y Programación fundado por investigadores e ingenieros de la ciudad de Arequipa hace nueve años. En GRUPO EDUCATIVA desarrollamos actividades y programas educativos divertidos, sólidos e integrales que motivan e inspiran en los estudiantes el interés por la Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Computación, Comunicación y Matemáticas.

OBJETIVO DEL PROGRAMA

Potenciar y desarrollar capacidades, habilidades y competencias necesarias en el Siglo XXI utilizando materiales y metodologías de enseñanza innovadoras y de vanguardia en un entorno educativo diferente para que nuestros alumnos sean tecnológicamente alfabetizados y computacionalmente eficientes, siempre con el respaldo de LEGO Education, Bee-bot.us, VEX IQ Robotics, Arduino.cc

Asimismo, proporcionar una formación sólida, integral y con valores para que sean capaces de aportar soluciones innovadoras a los retos de hoy, comprender mucho mejor el mundo que nos rodea y adaptarse más fácilmente a los procesos productivos actuales y futuros.

DIRIGIDO A
Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes entre 3 y 17 años.

INICIOS
Mayo de 2016

NIVELES DE APRENDIZAJE
Nuestro programa se compone de siete niveles de aprendizaje bien estructurados, con un plan de estudios adaptado para cada grupo de estudiantes de acuerdo a su edad y nivel de desarrollo.

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EARLY LEARNING 1 (Nivel 1)
Requisito: Edad mínima 3 años.

EARLY LEARNING 2 (Nivel 2) (4 y 5 años de edad)
Requisitos: Edad mínima 4 años o haber cursado el nivel anterior.

BEGINNERS (Nivel 3) (6 y 7 años de edad)
Requisitos: Edad mínima 6 años o haber cursado el nivel anterior.

ELEMENTARY (Nivel 4) (8 y 9 años de edad)
Requisitos: Edad mínima 8 años o haber cursado el nivel anterior.

INTERMEDIATE (Nivel 5) (10+ años de edad)
Requisitos: Edad mínima 10 años o haber cursado el nivel anterior.

ADVANCED (Nivel 6)
Requisito: Haber cursado el nivel anterior.

CLUB DE ROBÓTICA (Nivel 7)
Investigación, Desarrollo, Exhibiciones, Desafíos y Competencias.
Requisito: Haber cursado el nivel anterior.

HORARIOS
Una vez por semana. Cada sesión de 2.5 horas cronológicas o su equivalente 3.33 horas pedagógicas.

Entre Lunes y Viernes de 4:30 pm a 7:00 pm
Sábados de 8:30 am a 11:00 am / de 11:00 a 1:30 pm

Nota importante: Nuestras clases son 100% recuperables en caso no poder asistir el día que haya escogido y también podrán hacer cambio de horario previa coordinación en Dirección.

EQUIPO DE TRABAJO
Nuestro equipo especializado de colaboradores, instructores y facilitadores está conformado por jóvenes profesionales talentosos, creativos y comprometidos, entre ellos Ingenieros, Docentes, Psicólogos y Psicopedagogos con grandes aptitudes técnicas y una marcada vocación pedagógica.

INVERSIÓN
Matrícula: S/. 200
Pensión Mensual: S/. 200

FORMAS DE PAGO
- En efectivo.
- Con tarjeta de crédito o débito VISA.
- Depósito o transferencia:

PARA SEDE YANAHUARA
Cuenta Ahorro Soles (S/.) BCP N° 215-33852870-0-13
A nombre de: MARTINEZ FLORES DE CARPIO MARY GRISELDA
Código cuenta interbancario: 00221513385287001324

PARA SEDE CERCADO (ASVEA)
Cuenta Ahorro Soles (S/.) BCP N° 215-22705559-0-03
A nombre de: CARPIO ZEBALLOS WALTER RAÚL
Código cuenta interbancario: 00221512270555900326

INCLUYE
El Programa incluye material y fichas de aprendizaje que se entregan en cada sesión, envío de informe de evaluación de avances y consulta psicológica gratuita a padres de familia o apoderados, asistencia psicopedagógica permanente, taller de desarrollo emocional y coaching a nuestros alumnos. Además nuestros estudiantes pueden participar en exhibiciones, concursos, desafíos y competencias internas, locales, nacionales e internacionales que se puedan presentar. Finalmente obtienen un Diploma de honor al mérito por culminar el nivel de aprendizaje.

UBICACIONES, DIRECCIONES Y TELÉFONOS

GRUPO EDUCATIVA cuenta actualmente con dos sedes y las clases se desarrollan en modernas instalaciones de uso exclusivo e implementadas con soluciones educativas de última generación y ampliamente reconocidas a nivel mundial, donde cada nivel de aprendizaje cuenta con su propio ambiente para mayor comodidad y seguridad de nuestros alumnos.

SEDE YANAHUARA - AREQUIPA (NUEVA)
Urbanización San Pedro A-6
(Cruce Calle Grande - Avenida Metropolitana pasando Piedra Santa 2 frente restaurante Los Rodríguez, costado del grifo a la altura de los semáforos)
HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO:
De lunes a viernes de 3:30 pm a 7:00 pm
Sábados de 8:00 am a 1:30 pm
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SEDE CERCADO - AREQUIPA
Urbanización Las Orquídeas L-3 (ASVEA)
(Ingreso entre el C.C. Parque Lambramani y la Constructora Marcan por Av. Los Incas - Tres cuadras hacia arriba del colegio Alexander Fleming frente al parque)
HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO:
De lunes a viernes:
de 8:00 am a 1:00 pm
de 3:30 pm a 7:00 pm
Sábados de 8:00 am a 1:30 pm

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CENTRAL TELEFÓNICA (054) 212529
Celulares - Móviles
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Claro RPC 984271488
Entel RPE 946596994

WEB
www.grupoeducativa.com
www.grupoeducativa.com.pe

E-MAIL
informes@grupoeducativa.com
informes@grupoeducativa.com.pe

REQUISITOS
- Fotocopia del DNI
- Fotografía reciente tamaño carnet o pasaporte
- Llenar Ficha de Inscripción
- Folder plastificado para archivar actividades.
- Muchas ganas de aprender.

jueves, 12 de mayo de 2016

¿Por qué es importante que niños y niñas aprendan a programar?

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Nos agradó la respuesta de Eduard Muntaner a la pregunta formulada por Pau Nin en una entrevista para la revista Comunicación & Pedagogía en su edición 2016 / n° 289-290 ¿Por qué es importante que niños y niñas aprendan a programar?.

Es importante señalar que Eduard Muntaner es ingeniero informático y miembro del grupo UdiGitalEdu de la Universidad de Girona, donde diseña y desarrolla proyectos en la frontera entre Educación, Tecnología y Cooperación. Para saber más sobre Eduard Muntaner se pueden visitar los siguientes enlaces:
Twitter: @eduardm
Blog: www.eduard.cat
Linkedin: www.linkedin.com/in/eduardmuntaner
Inventors4Change: www.inventors4change.org

Ahora sin más preámbulos te dejamos el texto de su respuesta:

Ahora mismo hay una moda, no sabemos si es pasajera o ha venido para quedarse, alrededor del tema de enseñar a programar a los niños y niñas. Los argumentos que han utilizado las grandes iniciativas internacionales, el Sr. Zuckerberg o el mismísimo Presidente Obama, a mí no me convencen especialmente. El enfoque suele ser muy pragmático y utilitarista: enseñemos programación porque será una competencia básica en los trabajos del futuro.

Mis argumentos serían distintos, más próximos a los de los pioneros de los años 70 (como el ya citado Papert): aprender a programar cuando somos niños nos ayuda a articular y analizar nuestro conocimiento, a tomar control de nuestro proceso de aprendizaje, favorece que hablemos y pensemos de forma más precisa sobre problemas complejos, y estimula la creatividad, y las capacidades de atención y de resolución de problemas.

Con esto queda claro que pienso que enseñar a programar es importante. Pero dicho esto, es cierto que si en vez de ingeniero informático yo fuera creativo publicitario, quizás en vez de promover el Computational Thinking estaría promoviendo el Design Thinking. Al final, lo importante es dotar a los niños y niñas de metodologías y herramientas que les ayuden a aprender y a pensar por sí mismos. Si lo hacen con Scratch o clavando post-its en las paredes, es secundario.

Fuente: Revista Comunicación & Pedagogía en su edición 2016 / n° 289-290

martes, 10 de mayo de 2016

Robótica educativa - Mi Taller de Robótica

La robótica educativa es una herramienta pedagógica cuya popularidad está aumentando muy rápidamente en distintos países en el mundo. Su metodología de aprendizaje es fácil de aprender y rápida de implementar, ya que permite que profesores y alumnos encuentren en los robots formas prácticas de presentar y adquirir el conocimiento de materias como matemática, física o química, electrónica, computación o programación, e incluso el trabajo en distintos temas del área humanista.

Sin embargo, el principal beneficio, y la causa de su popularidad en las aulas de clases, es el desarrollo, por parte de los estudiantes, de habilidades sociales que se conocen como habilidades blandas.

Algunas de estas habilidades son las de comunicación interna y externa, el trabajo en equipo, el liderazgo, el emprendimiento, la innovación y una serie de conceptos que son difíciles de evaluar por su complejidad para ser medidas.

Los robots educativos han mostrado ser una herramienta muy versátil para la realización de actividades que permiten a los estudiantes entrenar sus habilidades blandas, al mismo tiempo que adquirir conocimientos específicos en múltiples áreas.

La robótica educativa tiene tres áreas fundamentales de trabajo: "mecánica, electrónica y programación", pero en términos generales, las actividades se desarrollan en torno al armado y la programación de un robot. Los estudiantes del taller deberán armar y programar varios robots, para superar problemas específicos, más conocidos como problemas de trabajo para equipos multidisciplinarios.

Fuente:
ENLACES, Centro de Educación y Tecnología www.enlaces.cl
MINISTERIO DE EDUCACIÓN www.mineduc.cl