Robótica en Arequipa - Grupo Educativa: 1/05/12 - 1/06/12

jueves, 31 de mayo de 2012

Lecciones peligrosas que nos enseñaron en el colegio

Navegando por Internet, encontramos el siguiente post: "5 lecciones peligrosas que nos enseñaron en el colegio", en el cual acertadamente nos invitan a opinar al respecto. Primero, lo primero, lectura:

"Ayer pasé por delante de mi colegio, ya que he vuelto a vivir en el barrio de Madrid donde crecí, y empecé a recordar como nos educaban en aquella época. Recordé a los profesores y la forma en que nos dirigían. No se cortaban a la hora de determinar quienes eran “los buenos” y “los malos” como si se tratara de una peli de vaqueros. Establecían criterios básicos de “blanco o negro” y se olvidaban muchas veces que el mundo está creado por millones de colores, formas, ideas, opiniones y comportamientos.

Pensando en lo que nos enseñaban, he llegado a la conclusión de que ha habido algunos aspectos importantes que en mi caso he tenido que “desaprender” para salir adelante en la vida, en el trabajo y con las relaciones personales:

Las personas que mandan tienen todas las respuestas - En aquella época no era correcto discutir y argumentar con el profesor. La comunicación ocurría en una dirección y si intentabas argumentar su discurso, los profesores generalmente se sentían atacados. Aprendimos la lección de “no discutir con tu jefe, aunque no tenga la razón”.

Los mejores y más brillantes siempre siguen las reglas – Está claro que debe ser muy difícil tener en clase a un montón de niños de forma ordenada si no les enseñas y “obligas” en cierto modo a cumplir las reglas, sin embargo a lo largo de la vida desarrollamos la intuición, que nos ayuda a decidir cuando es más o menos conveniente romper las reglas para conseguir mejores resultados. Cuando éramos niños nos recompensaban por ser perfectos subordinados, ignorando el desarrollo de la capacidad creativa.

Lo que dice el libro es siempre verdad – Si en aquella época no podíamos cuestionar y argumentar con los profesores, entonces era prácticamente imposible pensar que a veces los libros tenían una opinión partidista o sesgada de la realidad.

Solo hay un único camino hacia el éxito – Se llamaba universidad. No había otra alternativa atractiva. Nadie hablaba con orgullo de las profesiones manuales, técnicas o artísticas. No se mencionaba la posibilidad de empezar empresas. La única salida viable era sacar buenas notas para ir a la universidad.

Los tests estandarizados miden tu valía – Antes parecía que los que sacaban buenas notas valían más que los que suspendíamos. Todo se medía por el mismo rasero y por supuesto no se potenciaban las capacidades personales e individuales que cada persona pudiese poseer.

Lo que me pregunto realmente es ¿Esto ha cambiado hoy en día? Me encantaría que opinéis".

Fuente: weslu.com/blog

miércoles, 30 de mayo de 2012

Enseñar a emprender a los niños en los colegios


Hace ya 6 años que la Comisión Europea aprobó el Programa de Lisboa, una serie de iniciativas pensadas para incorporar conocimientos de emprendimiento desde el colegio hasta la universidad. Estos conocimientos son muy importantes ya que ayudan a los niños a desarrollar la iniciativa, creatividad y auto confianza, y pueden no solo valer para facilitar la futura creación de empresas, sino para desarrollar conocimientos clave para la vida diaria fuera de los ámbitos empresariales.

Resumimos las recomendaciones  propuestas por la Comisión Europea:
  • Soporte para los colegios.- Los colegios recibirán apoyo y ayuda para la incorporación de los conocimientos de emprendimiento es sus programas a través de diferentes instrumentos como materiales de enseñanza, financiación de programas piloto,  difusión de mejores prácticas y asociaciones con la empresa privada.
  • Apoyo a profesores.- Se plantea formación a los profesores para que puedan impartir los conocimientos básicos sobre emprendimiento. También es necesario que los directores de colegio ofrezcan la flexibilidad y tiempo necesario para que los profesores se preparen para impartir estos nuevos conocimientos.
  • Fomento de la experiencia práctica.- Una de las mejores formas de impartir este tipo de conocimientos es mediante la experiencia real, donde los estudiantes se involucran en la construcción de mini empresas formadas por equipos. Se estima que un 20% de los estudiantes que han participado en este tipo de formación, acaba montándose una empresa al finalizar los estudios.
  • Participación de actores externos.- sobre todo empresas que quieran invertir a largo plazo en futuros talentos mediante programas de prácticas para que los estudiantes puedan experimentar desde edades tempranas.

Vía: weslu.com
Imagen: interviu.es

Cultivar el pensamiento creativo desde niño para no morirse de mayor


Facebook, iPod o Coca-cola nacieron de una idea. Pero también un taller 'cool' de papiroflexia como Minimun, situado en pleno centro de Madrid; una pequeña pastelería llamada La Dulcería que ha exportado los famosos 'cup cakes' británicos a una ciudad pequeña, o una empresa de aplicaciones para teléfonos móviles creada por un grupo de amigos, Glass-ic. Todos son ejemplos de la cultura de la idea. Ir a Harvard o Stanford o sacarse todo con matrículas hoy ya no es sinónimo de éxito. Algo debe cambiar.
Ser creativo es hacerse preguntas que nadie se ha hecho, ser creativo es discutir sobre las soluciones a un problema, ser creativo es tener curiosidad y pasión, ser creativo es vivir en constante búsqueda, ser flexible, conocer tus valores, darle la vuelta a las cosas, arriesgarse, salirse del sistema y dar un paso hacia adelante.

¿A quién le han enseñado todo eso? Probablemente a nadie, pero la cuestión es, ¿puede aprenderse? La respuesta es afirmativa y desde ya debes saber que existen decenas de herramientas para desarrollarlo. Nuria Pérez Paredes es la fundadora de Creativity Hospital, una empresa creada por y para la estimulación del pensamiento creativo en el sector educativo y empresarial.

Un cambio en el sistema educativo

Steve Jobs decía que estamos educando hoy para trabajos que aún no existen, por lo que quizás debemos ir más allá y plantearnos un reto educativo mayor, "que está muy alejado de si el bachillerato deben ser dos o tres años", afirma Nuria.

"Nosotros partimos de que el sistema educativo tiene que cambiar en la base, en la ideología tanto aquí como en América. He estado involucrada en el proyecto 'Stop Stealing Dreams' de Seth Godin, que es una persona muy influyente dentro del 'marketing' y que este año ha sacado un manifiesto de educación del que me he encargado de traducirlo y de difundir la idea", cuenta Nuria.

Este manifiesto dice que el sistema educativo se construyó en la edad industrial para formar obreros, lo cual era muy acertado porque creaba niños obedientes que sabían lo que era cumplir un horario, escuchar a un jefe... "Estaba fenomenal y nos funcionó muy bien porque era lo que necesitábamos crear, pero ahora no necesitamos eso, necesitamos todo lo contrario: gente capaz de levantar la mano, de llevar la contraria, capaces de decir que tu opinión no es la mejor, y lo cierto es que ya existen los medios para eso", añade la directora de Creativity Hospital.

De todo este cambio educativo hablará como conferenciante en el encuentro TEDxPlazaCibeles que se celebrará el próximo sábado 2 de junio en Madrid.

Trabajo en colegios

Dentro del sector educativo Nuria Pérez y su equipo acuden tanto a colegios como a familias para ofrecer formación en pensamiento creativo.

"Ofrecemos a los coles una relación global: damos charlas a los padres a principio y a final de curso para explicarles lo que es el pensamiento creativo porque piensan que es simplemente pintar, por ejemplo. Les explicamos la importancia de que sus hijos aprendan a tener ideas y a pensar de manera distinta. Luego formamos a los profesores para que puedan implementar la técnica a lo largo del curso".

Con niños de 6 a 12 años Creativity Hospital trabaja especialmente la comunicación, y busca que no tengan miedo a expresar sus ideas, a escuchar a los demás, a ser críticos y a explorar alternativas. Aprenden técnicas como el 'zooming', el 'lateral thinking' o el 'panel of voices' de forma divertida.

A partir de 12 años principalmente la técnica utilizada es el 'personal branding' para que analicen cuales son sus puntos fuertes, qué puede aportar de diferente cada uno o qué es lo que verdaderamente les apasiona. También se incide en diversas técnicas creativas para la elaboración de ideas.

La obsesión de Nuria es que "los niños hoy no aprenden talentos, no saben lo que valen, ni para lo que están aquí y acaban escogiendo carreras porque es lo que hay, porque es lo que hizo papá o porque es lo que está ahí al lado". "Deben buscar su nicho de mercado porque si no tienes tu nicho de mercado estás muerto", afirma.

"Vienen a mi casa para jugar y pensar"

Niños tímidos, con habilidades especiales, también los que no muestran interés por nada (o sólo por las videoconsolas) o los que están muy estimulados. Todos ellos pueden desarrollar el pensamiento creativo desde la familia en un proceso que dura tres meses.

Consiste en introducir la creatividad en las tareas cotidianas, alimentar su curiosidad o crear un ambiente dinámico en las tareas domésticas. Para ello los padres, cómo es lógico, son fundamentales.

Primero un profesional de Creativity Hospital habla a solas con los padres en una sesión en la que discuten prioridades, objetivos, hablan sobre el niño y sobre los beneficios de la cultura de la idea. El siguiente paso es una sesión de juego con el niño para descubrir cómo se comunican, sus preferencias, sus habilidades...

Finalmente le enseñan a los padres una serie de técnicas adecuadas ('dream journals', 'cajas de piropos', 'mistery weekends'...) para estimular a su hijo dependiendo del análisis previo. Los niños, por supuesto, son y deben ser parte activa.

"Tenemos diferentes herramientas, pero no todas valen para todos. Las que mejor funcionan son aquellas en las que tú ya sabes el canal de comunicación que utiliza un niño, pero para eso tienes que pasar al menos dos horas jugando con él", afirma Nuria.

"Para las familias tenemos una especie de baúl de herramientas que funcionan normalmente bien, como por ejemplo, la 'caja de piropos'".

¿En qué consiste? "No se suele hacer hincapié en los piropos y los niños tienden a acordarse mucho de lo malo que se les ha dicho, sin embargo, si alguien les dice algo bueno enseguida se les olvida. Por eso, les hacemos escribir todo lo bueno en unos papeles que van juntando en una caja que les viene muy bien en momentos de soledad, de celos, de aburrimiento...", describe. "Todas nuestras herramientas son aparentemente muy simples, pero muy potentes".

"Sal del sistema y triunfarás"

¿Cómo extrapolar todo esto al futuro o quizás a la situación drámatica actual? Steve Jobs es un ejemplo del triunfador del siglo XXI, y siempre hablaba de que "las personas más creativas son las que hacen muchas cosas y son capaces de conectarlas entre sí". Justo esto es lo que defiende Creativity Hospital.

Para aquellos que hayan dejado ya el colegio, que la caja de piropos ya quede desfasada y que necesiten un consejo distinto al que suele escucharse, Nuria Pérez les diría que no intenten desesperadamente entrar en el sistema, que busquen un sistema alternativo. "Lo ideal es que en vez de buscar un futuro establecido se buscase una idea. Es la idea la que vale hoy en día. En vez de pasar dos horas mirando un periódico e intentado entrar en un sistema, al que van a entrar mil personas, lo mejor es que esa persona dedique ese tiempo a tener una idea nueva".

Vía: noticias.lainformacion.com
Imagen: pollitoingles.com

martes, 29 de mayo de 2012

Sistema Solar en 3D

Excelente simulador en 3D del Sistema Planetario Solar que fácilmente puede ser configurado en español y en pantalla completa. Asimismo se pueden activar controles con muchas posibilidades como las vistas (geocéntrica, heliocéntrica o panorámica), información del cursor, zona horaria,etc.
Se trata de Solar System Scope, simulador en el cual podemos navegar interactivamente y con un agradable fondo musical por todo el Sistema Solar, hasta el mínimo detalle. Una buena oportunidad para enseñar Astronomía a los más pequeños. Esperamos sea de su agrado.

lunes, 28 de mayo de 2012

¿Qué es ser superdotado?


¿Ser superdotado implica tener creatividad? ¿Es el coeficiente intelectual el único indicador de la inteligencia? Cada vez más expertos creen que los estudiantes también pueden ser superdotados en el sentido de tener una gran inteligencia emocional o social.


El programa de televisión Learning World de Euronews, ha publicado el siguiente vídeo (traducido al español), en el que diferentes especialistas opinan y tratan de responder a la interrogante planteada en el título de este post.

Aquí les dejamos el enlace al vídeo que está muy interesante:

domingo, 27 de mayo de 2012

Educando al Niño con Autismo


Igual que cualquier otra persona, los niños con autismo son individuos ante todo. Tienen fortalezas y debilidades únicas. Las personas con autismo tienen en común una discapacidad del desarrollo, un trastorno de la capacidad comunicativa, la cual se manifiesta de manera diferente en cada persona. Algunos individuos con autismo pueden ser de inteligencia promedia o alta, mientras que otros pueden ser de bajo promedio.

Los objetivos académicos necesitan ser diseñados para satisfacer la capacidad intelectual y el nivel de funcionamiento de cada individuo. Algunos necesitarán ayuda para comprender las situaciones sociales y aprender a reaccionar apropiadamente a dichas situaciones. Otras personas demostrarán comportamiento agresivo o auto-dañino y necesitarán ayuda en el manejo de este. Tal como existen muchos tipos de individuos con autismo, también hay muchas clases de programas y tratamientos. No existe ningún programa que satisfaga las necesidades de cada persona con discapacidad.

Sea lo que fuera el nivel de discapacidad, el programa educativo para un individuo con autismo debería basarse en las necesidades únicas de la persona y debería ser cuidadosamente documentado en el programa de adaptación curricular. Si este es el primer intento por parte de los padres y el sistema educativo para desarrollar un plan de estudios, un buen comienzo es realizar una evaluación comprensiva de las necesidades. Consulte a los profesionales especializado en el autismo para determinar los mejores métodos educativos que serán efectivos para ayudar a la persona a aprender y sacar provecho de los beneficios de su programa.

El desarrollo de destrezas comunicativas (que son críticas para los estudiantes con autismo) es un componente importante. Examine más allá de los métodos estándares de desarrollo de las habilidades verbales en el empleo de sistemas de comunicación aumentativos tales como el lenguaje de señas, tableros de comunicación y computadores. Sin entrenamiento apropiado específicamente en autismo, incluso los profesionales con buenas intenciones pueden generar modelos curriculares inapropiados para el niño y perjudicar las destrezas que permitan el desarrollo de todo su potencial.

Si usted es un profesional que trabaja dentro del sistema educativo, saque partido de la información que los padres puedan ofrecer acerca de su niño en el momento de desarrollar la adaptación curricular con ellos. ¿Exhibe su niño las mismas habilidades de comportamiento y comunicación en su hogar como en la escuela? ¿Cuáles son las metas y los objetivos de los padres de familia respecto al aprendizaje de su hijo durante el transcurso del año escolar? Reconocemos que muchos profesores se dedican verdaderamente a ayudar a sus estudiantes de cualquier modo posible que se les ocurra. Si esta es la primera vez que enseña a un estudiante con autismo y necesita asistencia en esta materia, no tema en preguntarle a su director de educación especial para que le permita recibir un entrenamiento adecuado o póngase en contacto con sus colegas, con la oficina local de la asociación de autismo para obtener información y apoyo. Sabemos que su trabajo puede constituir un tremendo desafío, pero hay mucha gente dispuesta a ayudarle, solo debe de pedir su ayuda.

Si es usted padre de familia, recuerda que puede ser participante activo en iguales condiciones en el proceso de adaptación curricular y puede poseer información valiosa para compartir con los profesores de su hijo. ¿Qué quiere que su hijo aprenda académicamente? ¿Qué tipo de habilidades funcionales quisiera que desarrolle: ¿Qué es lo que ha demostrado tener éxito en la motivación de su hijo? La información en lo que respecta a las rutinas observadas en casa, los gustos y antipatías de su hijo es información importante para los profesores. No se olvide que usted es el profesor de su hijo para toda la vida. No desestime sus propias habilidades.

No podemos enfatizar lo suficiente la importancia de la colaboración entre el padre de familia y el profesional en educación de individuos con autismo. La colaboración abierta del personal de la escuela y los padres de familia puede conducir a una mejor evaluación del progreso de un estudiante. Asimismo, las metas de la comunidad tales como la compra de las comidas y comestibles de todo orden pueden ser reforzadas a través del trabajo en la escuela. Se pueden incluir en el Plan Educativo Individualizado de un estudiante con fines de reforzamiento en la escuela, las metas de los padres de familia en cuanto a sus hijos fuera de la escuela, tales como el desarrollo de actividades de ocio. La cooperación entre padres y profesionales puede conducir a un incremento del éxito en favor de los individuos con autismo.

El entrenamiento y educación constante en materia de autismo son actividades importantes tanto para los padres como para los profesionales que trabajan con personas con autismo. Con frecuencia ocurren nuevos desarrollos en el campo. Si usted es un padre de un niño/a con autismo que busca respuestas en cuanto a los métodos que funcionan mejor en la educación de su hijo, o un profesional que se está embarcando en la enseñanza de un individuo con autismo, le alentamos a que se convierta en un agente activo de su propia educación en materia de discapacidad, tomando en cuenta las numerosas opciones disponibles que pueden ser de su ayuda.

Imagen: topnews.net.nz

sábado, 26 de mayo de 2012

Aprender Ciencia de Forma Divertida con Juegos para Niños


Los juegos, los blogs y los vídeos con experimentos científicos caseros son una opción entretenida para que los niños se acerquen a la ciencia.

La ciencia es una de las asignaturas más difíciles para algunos estudiantes, pero puede convertirse en una de las más amenas. Hay modos divertidos de aprenderla. Los juegos, los blogs que dan respuesta a preguntas curiosas y hacen reflexionar a los pequeños o los vídeos donde se anima a poner en práctica experimentos sencillos en casa son alternativas para que los niños pierdan el miedo a la ciencia y mejoren sus destrezas en esta disciplina.

La ciencia es cosa de niños. Mediante juegos, los pequeños pueden aprender fórmulas, ensayos de laboratorio o principios de física y química, entre otros. Varias páginas web recopilan juegos y experimentos sencillos para realizar en casa y que los pequeños se acerquen a la ciencia de manera práctica y fácil.

CienciaPopular.com explica experimentos a partir de materiales fáciles de conseguir, como botellas de plástico, pajitas, globos u hojas de papel. Meter una nube o un huevo en una botella, realizar juguetes con pajitas o visualizar fotografías en tres dimensiones con unas gafas caseras son algunas de las propuestas. Además, este portal cuenta con un apartado especial de Ciencia, donde se explican cuestiones curiosas para atraer la atención de los niños. Entre otras cosas, se reserva espacio para explicar la finalidad de las burbujas en las bebidas, el funcionamiento de los ordenadores cuánticos, las leyes de la probabilidad que determinan la suerte o la dinámica de los tsunamis.

CuriosiKid propone a los niños experimentos on line a modo de juegos. De este manera, aprenden los colores de la luz, cómo actúa la fuerza de la gravedad, cómo se debe respirar en el mar para aprovechar mejor el oxígeno de una bombona o en qué circunstancias los alimentos mantienen o pierden su olor. También plantea experimentos que pueden hacer los niños con sus manos para convertirse en investigadores. Las posibilidades son variadas: experimentos que ponen a prueba el sentido del tacto, el gusto o el olfato, juegos para conocer cómo vivían los antepasados del ser humano o experimentos con agua y aire.

Blogs sobre ciencia para que los niños reflexionen

Uno de los mejores modos de aprender pasa por intentar resolver interrogantes. Preguntar a los pequeños les hace reflexionar y les anima a encontrar soluciones. En la página web de la entidad Planeta Ciencia Museum, un espacio dedicado a preguntas y respuestas aclara a los pequeños cuestiones tan variopintas como el descubrimiento de un nuevo materialque no se puede mojar, por qué sobreviven los pingüinos en inmersiones muy profundas, por qué cantan los pájaros al amanecer o cómo es posible que lasmoscas hagan ejercicio.

ExperCiencia pretende "el conocimiento del mundo físico mediante la observación, la experimentación y el razonamiento". Su objetivo es trasladar este modo de aprendizaje a los niños a través de experiencias en las que entren en juego sus sentidos. Potencian la curiosidad de los pequeños con actividades divertidas. En su blog, explican cómo hacer esculturas de hielo, un arco iris de azúcar o castillos conbarro.

Vídeos para practicar experimentos caseros

Porque una imagen vale más que mil palabras, los vídeos son una alternativa a los juegos on line o presenciales. YouTube es una fuente de recursos. En esta red es posible aprender cómo conseguir un huevosaltarín, que parezca de goma, o artefactos más complicados, como un motoreléctrico.

Otros experimentos recurren a materiales tan accesibles como unos palillos y agua, con los que dar forma a una original estrella a partir de un círculo, o hacen posible que pese a sumergir un papelen un vaso de agua, este no se moje.

Los vídeos aportan la explicación de los experimentos, ya que en algunos casos se asemejan a auténticos trucos de magia, al lograr efectos tan sorprendentes como conseguir que una moneda desaparezca. En el blog del profesor Manuel Díaz Escalera, se recogen decenas de experimentos, así como los materiales que se necesitan para ponerlos en práctica y los vídeos correspondientes, recopilados en YouTube.

Fuente: consumer.com
Imagen: blogeducativoeb2012.blogspot.com

jueves, 24 de mayo de 2012

Niños Superdotados, Altas Capacidades y Grandes Problemas


Tienen un coeficiente intelectual por encima del 130, pero en el currículum de los niños superdotados no hay sólo buenas notas, también un elevado fracaso escolar, rebeldía, desmotivación y frustración

Se considera un superdotado a los niños con un Coeficiente Intelectual superior a 130, según la Organización Mundial de la Salud (OMS),  esto supone un 2 por ciento de la población. Sin embargo, tener más capacidades que el resto de los compañeros no se lo pone fácil a estos pequeños.

Desmotivación, aburrimiento, frustración, desinterés, rebeldía... los motivos por los que aproximadamente la mitad de niños superdotados o talentosos tienen un bajo rendimiento académico, incluso fracaso escolar, son muchos y variados.

Y es que tener una inteligencia superior a la media no es sinónimo de triunfar en el colegio, la universidad o el trabajo. Si no se detecta a tiempo su superdotación y se atiende sus necesidades, su inteligencia puede provocarles mucha incomprensión y sufrimiento.

Los niños con altas capacidades suelen poseer una curiosidad casi ilimitada, son un pozo sin fondo de preguntas, a las que pronto los padres no saben dar respuesta, por lo que suelen recurrir a enciclopedias, libros, clases particulares y cursos, pero a veces esto no es suficiente.

En el colegio la situación no es mejor. El profesorado no suele estar preparado para identificar esta cualidad intelectual y no saben potenciar sus capacidades. En clase el niño puede sentirse marginado, ya que acaba sus problemas antes que el resto de la clase, suele saberse todas las respuestas y pronto deja de levantar la mano para contestar las preguntas del docente para no ser tachado de "empollón".

Sin estimulación ni desafíos que afrontar, pronto pierde el interés por lo que le enseñan, se aburre en clase, ya que las enseñanzas no se ajustan a su nivel de aprendizaje, y el desánimo hace su aparición. Esta falta de estímulo puede ser entendida por el profesor como falta de interés, ignorancia o rebeldía y así el bajo rendimiento e incluso los suspensos no tardan en ser la consecuencia.

¿Es mi hijo un superdotado?

Aunque algunos padres puedan sospechar de las altas capacidades de sus hijos, no es hasta los cuatro años cuando se les puede diagnosticar con pruebas objetivas llevadas a cabo por profesionales.

Desde pequeños se intuyen sus capacidades de un bebé superdotado, que muestra gran precocidad en el aprendizaje e interacción con su entorno. Responden a los estímulos antes que el resto y comienza a hablar antes y con un vocabulario más extenso que la media.

A pesar de todo, hay que diferenciar, entre niños curiosos, espabilados o con talento en algunas áreas, con la superdotación.

A medida que crece demuestra un gran interés por aprender y suelen agotar la paciencia de los padres y después la de los profesores con preguntas y más preguntas.

Tantas virtudes como defectos

Se superdotado supone muchas ventajas pero también lleva asociado algunos problemas que la familia debe tener en cuenta. Así, aunque estos niños aprenden con gran facilidad y rapidez, también es cierto que suelen aburrirse, ya que odian la monotonía y las repeticiones inútiles.

Suelen tener gran capacidad verbal, pero también dificultad para escuchar a los demás y pueden llegar a ser aburridos para el resto de niños que los suelen tachar de "raros".

Tienen mucha actividad y enorme curiosidad, pero pueden frustrarse con facilidad. Además suelen adquirir demasiadas responsabilidades y son excesivamente perfeccionistas.

A nivel social, se sienten "diferentes" y eso puede en algunos casos aislarles del resto de niños.

Qué pueden hacer los padres

La labor de la familia es muy importante, no sólo para estimular y ayudar al niño superdotado a desarrollar todas sus capacidades, sino también para fortalecer su autoestima y evitar que sienta sus cualidades como algo negativo que les diferencia del resto de niños. Esto puede ser especialmente complicado en la adolescencia, una etapa en la que todos los niños buscan la aceptación de la gente de su edad y formar parte del grupo

Los padres deben aprovechar todo el potencial de sus hijos, pero sin presionarle ni imponerle metas demasiado elevadas. Basta con atender su incansable necesidad de saber más, tener paciencia con sus preguntas y ofrecerle ayuda para que busquen las respuestas que necesitan.

Respecto a su relación con hermanos, familia y amigos, no se le debe comparar, ni provocar rivalidades. Además, es aconsejable enseñarle disciplina y poner límites a sus conductas, igual que se debe hacer con cualquier niño. Ser un superdotado no puede ser una justificación para comportamientos que no sean apropiados.

Actualmente en la escuela se permite a los niños la adaptación curricular y la "aceleración", es decir, estudiar en cursos con niños más mayores, ajustando el currículum a su edad intelectual y no a la física. Tener una mente "brillante" no es suficiente para salir adelante sin ayuda. Aunque los niños superdotados tengan capacidades excepcionales, necesitan apoyo académico y social.

No hay que olvidar que la adaptación además de académica tiene que ser social, por lo que es bueno que se siga relacionando con niños de su edad.

Además, es aconsejable que pueda conocer a niños de sus mismas característica, a través de asociaciones de niños superdotados, de forma que pueda compartir intereses e ilusiones sin que se le considere raro.

Niños pequeños con grandes capacidades

Los superdotados suelen caracterizarse porque:
  • Aprenden muy rápido y tienen una excelente memoria para lo que les interesa
  • Empiezan a leer muy pronto, con poca o ninguna ayuda
  • Son muy curiosos y hacen preguntas constantemente
  • Tienen muchos intereses y muy variados
  • Son muy independientes y no les gusta someterse a la autoridad
  • Dedican más energía para resolver un problema concreto o a una actividad específica que cualquier otra persona.
  • Son muy perseverantes
  • Suelen ser personas originales, ingeniosas, y poco corrientes.
  • Algunos son muy creativos y disfrutan inventando nuevos caminos y formas de realizar las cosas

Vía: padresonones.es
Imagen: nspt4kids.com

miércoles, 23 de mayo de 2012

Cómo Estudiar Matemáticas


Este artículo aborda el aprendizaje de las matemáticas y otras ciencias relacionadas que también requieren de ella como física y química (en adelante sólo se mencionará a las matemáticas por razones prácticas), debido a que la manera en que debemos estudiarlas difiere un poco de la que utilizamos para estudiar otras materias. De hecho, hay personas que se les hace muy fácil estudiarla y otras, en cambio, se les dificulta mucho.

Lo primero es que para estudiar matemáticas tienes que comprender muy bien la teoría antes de abordar los problemas relacionados que incluyen el desarrollo de cálculos. Esto hace que existan dos fases claramente definidas en su estudio:

1.- Estudio de la teoría.
2.- Desarrollo de ejercicios prácticos para profundizar en la comprensión.

La teoría te entrega la base para conocer los reales alcances de las herramientas con que cuentas para resolver cualquier problema práctico que se te presente, y el desarrollo de ejercicios te ayudará a entrenar tu mente para enfrentarte a distintos escenarios, con lo cual cada vez adquirirás más confianza en tus conocimientos. Siempre debes comenzar por la teoría para ahorrar tiempo en el aprendizaje, mientras mejor domines la teoría más fácil te resultará la resolución de problemas y el estudio de nuevos contenidos. Esto nos lleva al siguiente punto: la base matemática.

En más de una ocasión debes haber escuchado decir a un profesor de matemáticas que el problema es que no existe una buena base en los alumnos ¿Verdad? Lo que ocurre, en términos prácticos, es que para resolver una ecuación necesariamente debes saber sumar, restar, dividir y multiplicar a la perfección; además de manejar la teoría de fracciones, etcétera. Por lo tanto, es natural que un alumno que no domine estás materias tenga muchas dificultades para adentrarse en la resolución de ecuaciones. En otras palabras, los conocimientos matemáticos deben aprenderse de manera escalonada; esto es, debes avanzar peldaño a peldaño sin dejarte dominar en ningún momento por la pereza, porque cada uno de los peldaños es muy importante; de esta forma irás aumentando tu gusto por las matemáticas. De seguro que si te esfuerzas por mejorar tu base matemáticas, te será mucho más sencillo el aprendizaje de los temas más avanzados; las matemáticas son muy divertidas, NO TE PERMITAS EL DESARROLLO DE UNA MALA BASE.

Por último, cuando tengas que resolver algún problema se sugiere que hagas un esquema representativo con la información que se te entrega, para que puedas visualizar mejor la manera de abordarlo. Esto te permite aumentar la comprensión del problema, el cual es un paso esencial que debes cumplir antes de enfocarse en su solución. A más de uno le ha pasado que después de grandes esfuerzos resolvió un problema que no era el que en realidad debía resolver; así que no olvides esto.

Fuente: aceleratuaprendizaje.com
Imagen: tdahsalamanca.wordpress.com

martes, 22 de mayo de 2012

¿Por qué desobedecen nuestros hijos?


“Mi hijo no me hace caso”.  “Siempre me lleva la contraria”. “No sé qué hacer para que obedezca”. Seguro que muchos padres y madres nos sentimos muy identificados con estas frases. Algunas de ellas las hemos pronunciado nosotros mismos en más de una ocasión y, en la mayoría de estas veces, se ha apoderado de nosotros un sentimiento de frustración e impotencia.

A menudo nos sentimos mal ante este tipo de situaciones y nos preguntamos por qué desobedecen nuestros hijos. Cuál es el motivo por el que no conseguimos que nuestros hijos sean capaces de seguir o de cumplir unas normas concretas.

Ante todo no debemos desesperarnos. Aunque lo ideal es empezar con la educación de nuestros hijos prácticamente desde el mismo momento en el que nacen, aún estamos a tiempo para conseguir cambiar algunas de sus actitudes y lograr que sean capaces de obedecer sencillas normas.

Qué hacer si nuestros hijos no obedecen

Una de las primeras cosas que podemos hacer para lograr que nuestros hijos nos obedezcan es estar completamente seguros de que es capaz de hacer aquello que le pedimos. Tener claro que lo que estamos solicitándole al niño está dentro de sus posibilidades.

Debemos procurar darle instrucciones simples, con pocas palabras y que sean del todo comprensibles para él.  Uno de los métodos que podemos utilizar para saber que ha entendido lo que le estamos pidiendo es hacérselo repetir en voz alta.

Tenemos que procurar utilizar un tono de voz agradable cada vez que pidamos a nuestros hijos que hagan algo. Esta práctica funciona aún mejor si somos capaces de ponernos a la altura de nuestro hijo, mirarlo a los ojos, asegurarnos de que él también nos mira y pedirle aquello que queremos que haga. Es importante que evitemos las órdenes ya que este tono de voz suele provocar en los niños reacciones totalmente opuestas a las que pretendemos.

No debemos darle al niño demasiadas instrucciones al mismo tiempo.  Es mucho mejor que esperemos a que termine de obedecer una orden antes de sugerirle otra. Es recomendable que seamos capaces de explicarle a nuestro hijo las razones de aquello que le estamos pidiendo que haga.

Entender la desobediencia de los hijos

Para poder comprender por qué desobedecen nuestros hijos debemos de observarlos en cada momento. Procurar estar atentos a sus reacciones para ver qué es lo que provoca esa reacción tan negativa ante algo que le estamos pidiendo que haga o que intente cumplir.

En algunas ocasiones nuestros hijos desobedecen porque no escuchan lo que le estamos pidiendo y está distraído haciendo otra cosa. En estas ocasiones, los padres debemos de ser capaces de diferenciar entre esta situación y la de cuando nos ignora a propósito.

No entender lo que le estamos pidiendo, estar acostumbrado a que hagamos las cosas por él, o que el niño sepa que le vamos a pedir las cosas muchas veces antes de que las haga pueden ser otro de los motivos por los que nuestros hijos nos desobedezcan.

Vía: padresyhijos.com
Imagen: vivelastereo.com

domingo, 20 de mayo de 2012

Beneficios de la Robótica para los Escolares


Foto: GRUPO EDUCATIVA - AREQUIPA - PERÚ
  • Desarrolla su inteligencia lógica-matemática aplicando cálculos numéricos y siguiendo patrones lógicos de programación.
  • Desarrolla su inteligencia espacial apreciando con certeza la imagen y sensibilizándose al color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones.
  • Desarrolla su inteligencia física-cinestésica al hacer trabajos de construcción utilizando el sentido del tacto con percepción de medidas y volúmenes.
  • Desarrolla su inteligencia lingüística ampliando su vocabulario y empleando eficazmente palabras técnicas en la sustentación de sus trabajos.
  • Desarrolla su inteligencia interpersonal mediante la socialización en trabajos colaborativos y en equipo.
  • Desarrolla su inteligencia intrapersonal al reconocer por él mismo sus virtudes y defectos al asignarle un  rol determinado dentro de un grupo.
  • Desarrolla su inteligencia emocional al trabajar en equipo con entusiasmo, empatía, motivación y autoconciencia de su sensitividad y manejo de sus destrezas.
  • Desarrolla su capacidad creativa y sus habilidades manuales y de construcción (motricidad fina y gruesa).
  • Desarrolla su habilidad para resolver problemas.
  • Desarrolla su capacidad de aprendizaje en forma divertida, despertando así su interés y curiosidad por los principios científicos y tecnológicos que rigen el mundo que les rodea.
  • Desarrollan y fortalecen su autoestima, liderazgo, tolerancia, respeto, personalidad, responsabilidad, autodescubrimiento, democracia, cooperación, concentración, habilidad mental y su capacidad negociadora.
  • Desarrolla la virtud del orden que les ayuda a ser más organizados y coordinados para lograr sus objetivos.
  • Desarrolla sus habilidades comunicativas y de investigación.
  • Desarrolla su capacidad analítica e interpretativa.
  • Desarrolla su capacidad de análisis y síntesis, comprendiendo las relaciones causa–efecto.
  • Desarrollan su capacidad para construir nuevos conocimientos, partiendo de lo concreto a lo abstracto.

¿Cómo hacen los niños para aprender más rápido que los adultos a usar los dispositivos digitales e Internet?

Hoy compartimos con Ustedes una excelente publicación hecha por el diario LA NACIÓN sobre la entrevista a científicos, psicólogos y médicos de la Argentina, España y Francia para saber cual es el secreto de ¿Cómo hacen los niños para aprender más rápido que los adultos a usar los dispositivos digitales e Internet?.

Accede luego de hacer clic en el siguiente enlace:

viernes, 18 de mayo de 2012

Internet está revolucionando la Educación


A medida que la capacidad de ancho de banda crece y disponemos de Internet en más sitios, la información de que tenemos a nuestra disposición aumenta y se hace cada vez más importante. Internet ofrece las herramientas necesarias a personas autodidactas que no tienen tiempo de apuntarse en cursos presenciales o que simplemente carecen de ingresos para hacerlo.

Hace 10 años la universidad de MIT decidió colgar todos sus cursos de forma gratuita en Internet. Esta iniciativa ha permitido a profesores y estudiantes de todo el mundo poder escuchar y leer todo lo que se imparte en MIT. 5 años después, Berkeley anunció su plan de colgar todos sus cursos académicos en iTunes U, empezando lo que hoy es la mayor colección de grabaciones de clases a nivel mundial, con 120 millones de descargas a día a de hoy. Yale siguió los mismos pasos, ofreciendo acceso gratuito a cursos impartidos por profesores prestigiosos a través de Open Yale.

Desde entonces han nacido sitios como Open Culture, una de las webs con mayor cantidad de contenidos educativos gratuitos del mundo, o Khan Academy, con más de 2100 vídeos educativos de ciencias, física y matemáticas. Otros sitios de interés son Academic Earth, P2PU, y por supuesto la Wikipedia.

Vía: weslu.com
Imagen: howtozed.blogspot.com

jueves, 17 de mayo de 2012

Lanzan libro para niños sobre la vida y obra de Steve Jobs


Una serie de libros que busca enseñarles a los niños sobre grandes inventores de la historia lanzó una edición dedicada al fundador de Apple, llamado “¿Quién fue Steve Jobs?”, dirigido a niños de alrededor de los ocho años de edad, donde se cuenta sobre la vida y obra del fallecido CEO de Apple.

El libro ilustra parte de los momentos más importantes de la historia del hombre que “peleó por lo que le apasionaba y gustaba hacer”, que en varias oportunidades actuó de forma errónea, sin embargo, acertó con sus productos y llegó a convertirse en uno de los grandes personajes de la industria.

A pesar que el texto no recopila toda la historia de Jobs, seguro habrá admiradores que apreciarán este material didáctico para enseñarle a los pequeños sobre los principales detalles de este hombre y la compañía Apple. Y de esta manera comiencen a tener un “pensamiento diferente” sobre los productos de esta marca que utilizan sus padres…

“¿Who was Steve Jobs?” sólo se encuentra disponible en inglés, sin embargo si el idioma no es una barrera para ti puedes adquirirlo tanto en formato físico como en Kindle y en la iBook Store bajo la módica suma de USD$5. Asimismo, este consta de 112 páginas y puede resultar un gran regalo para los niños de la casa que se entretienen jugando con los dispositivos Apple de sus progenitores.

Enseñar a escribir a un niño


Los niños suelen aprender a escribir en el colegio, pero nosotros podemos ayudarles e incluso enseñarles desde casa. Aquí te explicamos cómo puedes hacer que tu hijo escriba sus primeras palabras.




  1. Anima a tus hijos a dibujar desde pequeños. Escribir no es otra cosa que dar forma a nuestro pensamiento, pero no hace falta saber escribir para representar nuestro pensamiento. Cuándo un bebé hace un dibujo, está poniendo en práctica su capacidad de abstracción, es decir, de dar forma a sus pensamientos. Anima a tus hijos a que pinten y dibujen desde antes de que empiecen a andar.
  2. Empieza por las vocales. La escritura se compone de palabras, y éstas de letras, cada una de las cuáles representa un sonido. Cuando tus hijos empiecen a hablar, ayúdales a comprender que cada sonido se corresponde con una letra distinta. Empezar con las vocales suele resultar más fácil. Siéntate con tu hijo y traza con él las letras en un papel en blanco una y otra vez hasta que lo sepa hacer sólo.
  3. Sigue con las consonantes. El siguiente paso es sentarte con tu hijo y enseñarle las consonantes. Que le quede claro que cada consonante y su respectivo sonido se corresponde con una letra. Siéntate con él y traza en un papel en blanco las letras  una y otra vez hasta que lo sepa hacer sólo. Ten paciencia, ¡te habrás dado cuenta que el número de consonantes que tiene el abecedario es muy superior al de las vocales!
  4. ¡A escirbir palabras! Ya hemos enseñado a nuestro hijo a escribir las vocales y las consonantes. Lo siguiente es enseñarle a combinarlas, es decir, a escribir palabras. Una palabra no es otra cosa que una representación de un concepto, y es importante que nuestro pequeño lo tenga claro. Una buena idea darle un folio con una foto de un objeto sencillo y hacer que escriba el nombre de dicho objeto. Por ejemplo, dibujar un burro en un folio y hacer que nuestro hijo escriba la palabra `burro´.
  5. La clave está en la paciencia. Paciencia, paciencia y más paciencia. Aprender a escribir es algo que siempre ilusiona a un niño pequeño, pero también es algo muy difícil que puede llegar a resultar muy frustrante. Se paciente y pon mucho amor en la tarea.

Vía: educacion.practicopedia.lainformacion.com
Imagen: journalpulp.com

miércoles, 16 de mayo de 2012

¿Cómo y por qué fomentar la lectura en nuestros hijos frente al "boom" tecnológico?


¿Alguna vez has pensado en las diferencias entre jugar con un juego interactivo, por ejemplo desde un iPhone o desde el ordenador, y leer un libro o un cuento?
Hay muchos estudios que ponen la alarma en las tecnologías y defienden el control de las mismas en los hábitos infantiles, no voy a cuestionar este tema pero sí quiero compartir con ustedes mi visión sobre ello frente a la literatura.. Ante todo los invito a tener consciencia de las repercusiones de cada una de estas actividades.

El ocio actual de los niños es muy tecnológico, todos hemos visto a pequeñines de 2 y 3 años jugando con el iPhone o el iPad de mamá, y somos conscientes de que los más mayores no pueden estar sin la videoconsola, el móvil y el ordenador, chateando o jugando  con juegos virtuales. La clave de la gran afición de los niños y niñas está en la interacción, todos los juegos incitan la participación directa con lo cuál las sensaciones vividas durante el juego son fuertes pues son en directo y la identificación con los personajes e historias es inmediata. Por otro lado, están demostrados sus beneficios en el área educativa, ya que estimulan las habilidades en el lenguaje, motricidad y escritura.

Pero el juego con interacción tecnológica no aporta el beneficio esencial de la literatura: la estimulación de la propia fantasía e imaginación.

En el proceso de leer un libro o mirar un cuento interviene la parte libre del propio yo, esta libertad permite que cada mente construya su historia y por lo tanto proyecte algo de sí mismo. La incidencia en el niño de la interacción tecnológica se sitúa más en el plano sensorial, en la literatura interviene el plano emocional ya que a la propia interpretación de lo leído, se le suman los propios sentimientos.

Los beneficios de la literatura son pues más emocionales, ayudan a la comprensión de las emociones de vida,  encauzan la gestión de los propios sentimientos y son compañeros de la evolución interior.

Existe una diferencia sutil y profunda  con la polaridad ficción/realidad, mientras que frente a los juegos virtuales la consciencia es claramente de ficción, frente a la literatura no esta tan clara esta consciencia, el argumento puede ser ficción pero “las emociones que siento” están en la conciencia de realidad.

Como padres se trata de ser estratégicos, teniendo claro el papel que juega cada una, literatura y tecnología, y conseguir un equilibrio como actividades de ocio en nuestros hijos.

Les anoto algunos de mis trucos para fomentar la lectura que llevo a cabo con mis hijos:

El intercambio, “yo te leo el cuento y luego me lo lees tu”. Puede ser que no sepa leer y sea sólo “explicar” frente a las imágenes (dependiendo de la edad del niño). Fomenta la lectura, estimula la imaginación y refuerza el vínculo padres-hijos.

La dramatización, “vamos a representar este cuento o libro”. Se puede representar haciendo teatro, incluso disfrazándose, o filmándose (un vídeo), o con los muñecos en el suelo. Fomenta la imaginación, estimula la proyección del propio niño y refuerza la desinhibición.

Leemos el libro ambos por separado (hijos de más de 7 años) y una vez leído nos explicamos el argumento y dibujamos cómo hemos imaginado el escenario o el personaje principal. Fomenta la complicidad y podemos observar de más cerca el mundo interior de nuestro hijo.

Por último quiero recordarles que como padres  debemos de  ser estratégicos, teniendo claro el papel que juega cada una de las actividades de ocio literatura y tecnología, conseguir un equilibrio en los tiempos de  dedicación. Destacando que la literatura no tan solo enriquece más el interior emocional de nuestros hijos sino que también nos permite disfrutar de unos momentos maravillosos con ellos.

martes, 15 de mayo de 2012

Los beneficios de comer en familia


Compartir la mesa con nuestros hijos es un hábito saludable que no hay que dejar de lado: afianza la comunicación, refuerza los buenos modales y ayuda a prevenir posibles trastornos alimenticios.

El ritmo de vida actual nos lleva a hacer las tareas diarias de un modo vertiginoso y automatizado, y por la falta de tiempo (¿te suena familiar la sensación de que las 24 horas del día no alcanzan?), hay ciertos ritos familiares que solemos posponer o dejar de lado. Compartir la mesa durante el desayuno, almuerzo o cena es uno de ellos; a menudo los integrantes de la familia tienen horarios diferentes y ritmos disímiles, pero es de vital importancia tratar de rescatar este momento de comunicación.

Los beneficios de comer familia son muchos:

Mejora la armonía y los vínculos familiares

Esta es la consecuencia más directa y obvia, ya que durante el almuerzo o cena, los integrantes de la familia hablan sobre lo que han hecho durante el día, lo que harán al día siguiente, y cómo se sienten al respecto. Es recomendable que en el comedor (o donde sea que coman) no haya nada que los distraiga: chau tele y compu. Si lo prefieren, una linda musiquita de fondo es ideal para relajarse y hablar sin ser interrumpidos.

Ayuda a un buen desarrollo cognitivo

Un estudio realizado por la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad de Harvard, descubrió que los chicos que comían en familia tenían un vocabulario mayor. Incluso, la revista Journal of Child Language publicó que por cada dos mil palabras nuevas que adquiere un niño en la edad preescolar, la mitad son escuchadas por primera vez en la mesa familiar y apenas 64 son por parte de la lectura, informa el sitio vidayfamilia. También está comprobado que compartir la mesa en familia aumenta la capacidad comunicación.

Menos posibilidad de tener depresión, problemas alimenticios y con drogas

Un artículo publicado en el Journal of the American Dietetic Association, estableció los efectos psicológicos y sociales positivos de comer habitualmente en familia durante la adolescencia, dejando claro que esto puede prevenir las conductas depresivas. Los jóvenes que comen en familia sobrellevan mejor las tensiones y el estrés logrando ser menos propensos a tener problemas de drogas o desórdenes alimenticios.

Inculca buenos modales en los chicos

Los niños copian e imitan todo lo que hacen sus padres. Precisamente por esto es tan importante que los adultos sean un ejemplo de comportamiento en la mesa. Si los padres son educados en la mesa, lo más probable es que los niños copien estas buenas actitudes.

Fomenta la alimentación saludable

Un estudio realizado por la Universidad de Minnesota reveló que a través de este tipo de convivencias se logra que las personas obtengan un buen hábito al comer, procurando consumir alimentos saludables y dejando a un lado la comida de bajo aporte nutricional. Al fomentar la buena alimentación, comer en familia también ayuda a prevenir desórdenes alimenticios como la obesidad o la anorexia.

Vía: ahguapas.infonews.com

domingo, 13 de mayo de 2012

Dislexia y Problemas de Lectura: Programas libres y gratuitos para su tratamiento

KATAMOTZ Lectura es un programa de Software libre para Windows y Ubuntu que ayudará a nuestros/as alumnos/as o hijos/as a mejorar su proceso de lectura. Trabaja con la ruta fonológica y la ruta léxica.

KATAMOTZ Ejercicios es un programa creado para tratar la dislexia y otros problemas de adquisición de la lectura y la escritura. Es un conjunto de ejercicios y juegos que hacen más ameno el tratamiento.

jueves, 10 de mayo de 2012

Profesiones del Futuro


Los cambios en el mundo laboral a partir de los avances tecnológicos, las tendencias ecológicas y medioambientales y las nuevas formas en que se relacionan las empresas con gobiernos y comunidades, nos conducen a plantearnos un panorama de las profesiones del futuro que darán respuestas a las necesidades organizacionales, ecológicas, productivas y tecnológicas del siglo XXI.


Es obvio señalar que este planteamiento de las profesiones del futuro involucra inevitablemente a la Educación, ya que la formación de los perfiles y competencias de las personas que se incorporarán al mercado laboral, pasa por reorientar la oferta educativa actual, inclusive desde muy tempranas edades. En este sentido, tenemos que la Universidad europea de Oxford, a través del School of Social Sciences, o la de Barcelona están investigando los cambios en el mundo laboral a partir de estos avances, tendencias y nuevas formas que se están dando en el mundo.

Veamos el planteamiento de Gustavo Acha, Consultor y Gestor de Proyectos en Estrategia, Organización y Recursos Humanos. Docente de las Universidades de Palermo y Museo Social Argentino:

miércoles, 9 de mayo de 2012

Aprender Astronomía de forma lúdica y divertida


Porque el mejor aprendizaje es aquel que se adquiere de forma lúdica y divertida, hoy te proponemos aprender o afianzar tus conocimientos de Astronomía sobre el Espacio, el Sol, la Tierra y el Sistema Solar en el siguiente enlace y en español ... que se diviertan.

martes, 8 de mayo de 2012

El Potencial de la Creatividad

Se piensa a menudo que la creatividad se relaciona sólo con las artes plásticas, la música y la literatura. Esta es una verdad parcial: la creatividad está en todas las disciplinas y en cada acto de nuestra vida cotidiana.
¿Por qué es importante la creatividad?
  • Porque brinda herramientas para generar preguntas y resolverlas de forma innovadora.
  • Porque enseña a usar la imaginación para resolver problemas.
Elementos de la creatividad
  • Concentración y disciplina: la curiosidad bien encaminada, junto con la dedicación, genera expertos sobre un tema en particular.
  • Pasión: fuerza interior que motiva la búsqueda y nuestra capacidad de generar ideas.
  • Imaginación: facilidad para plantear nuevas ideas, conceptos o proyectos.
¿Cómo desarrollar las capacidades creativas en nuestros hijos?
  • Con amor, paciencia, disciplina y, a la vez con flexibilidad.
  • Identificando aquellos temas que los motivan, y potenciando ese interés.
  • Mostrándoles experiencias exitosas que les sirvan de ejemplo.
¿Desde qué edad puedes desarrollar habilidades creativas en tus hijos?
  • Los especialistas recomiendan hacerlo sobre todo de los 3 a los 10 años, etapa que coincide con su formación inicial y primaria.
  • Desde los 3 años los niños empiezan a preguntar sobre el porqué de las cosas que conocen y los asombran. Es un momento de oro para empezar.

lunes, 7 de mayo de 2012

¿Son importantes los abuelos para tus hijos?



En estos tiempos, como consecuencia de la incorporación de la mujer al mercado laboral y ante la imposibilidad de conciliar horarios escolares, laborales y familiares, los abuelos se han convertido en un elemento esencial en la vida de muchas familias.


La importancia de los abuelos para tus hijos es algo que debes tener muy en cuenta a la hora de organizar el tiempo libre de tu familia, pero también a la hora de decidir quién se encarga de su cuidado mientras los padres no están en casa.

domingo, 6 de mayo de 2012

Competencia Digital: Cómo enseñarla en la escuela

El siguiente video del profesor Manuel Area nos muestra una breve descripción sobre qué es la Competencia Digital y cómo se puede trabajar con las TIC en las escuelas. Sin más preámbulos, pasemos a verlo:


Matemáticas: webs interactivas para secundaria

Nos pareció muy interesante esta web y queremos compartirla con Ustedes. Contiene variedad de ejemplos interactivos sobre Matemáticas para Secundaria. Están diseñados con la tecnología de GeoGebra por Manuel Sada Allo. El enlace ... debajo de la imagen. Buen fin de semana!