GRUPO EDUCATIVA - Robótica y Programación: 1/06/12 - 1/07/12

viernes, 29 de junio de 2012

jueves, 28 de junio de 2012

La Educación Infantil en el Mundo

Un vistazo a la educación infantil en Finlandia, Polonia, Noruega, Dinamarca y Lión.

Origen: Source: See on: xtec.cat

miércoles, 27 de junio de 2012

Cómo animar a los niños en la lectura

Cómo animar a los niños en la lecturaAquí un excelente artículo que resalta las ventajas e importancia de la lectura para los niños; además incluye cinco pasos para animarlos en la lectura y criterios para elegir un buen libro para los más pequeños.

See on: Origen: Source: hacerfamilia.cl

lunes, 25 de junio de 2012

Dormir bien y comer en familia, claves en la prevención de la obesidad infantil


Los casos de obesidad infantil no han hecho más que aumentar en la última década, hasta el punto de que se considere una de las epidemias del siglo XXI. Obviamente, es una patología unida a los hábitos alimenticios, pero no sólo está relacionada con éstos. La guía “Salud infantil y medio ambiente. Una relación de por vida”, editada hace un año por la Fundación Roger Torné, recoge varios estudios científicos que lo confirman. En este reportaje ampliamos la información que se deriva de esos resultados y tratamos de ofrecer una visión global de la enfermedad.

domingo, 24 de junio de 2012

Cómo educar y desarrollar el talento

Excelente audio de una entrevista a José Antonio Marina, filósofo y director de la Universidad de Padres y Luis Cacho. Puedes reproducirlo on line y también descargarlo.

viernes, 22 de junio de 2012

Pedagogía para Dinosaurios 1.0


“El título de esta entrada se lo debo a Óscar Del Santo ,que hablaba de estos “dinosaurios 1.0” presentes  en todas las áreas de conocimiento y de trabajo, y caracterizados por su resistencia al cambio”.

"No pretendo hacer un  resumen  en el sentido estricto del término, sino destacar algunas ideas que me gustaron especialmente, por su aplicación al ámbito educativo y porque pueden servirnos de pistas a seguir en la labor de hacer pedagogía, de las redes sociales  y de las TICs en general (...)"

Fuente: Origen: Source: See on: digital-educacion.blogspot.com


jueves, 21 de junio de 2012

La música en el aprendizaje del niño


padre y niña bailando
"Puedes utilizar canciones y bailes para divertir a tu pequeño y estrechar vuestro vínculo, pero también para inculcarle diferentes rutinas o hábitos. La música es una gran profesora (...)"


Encuentra el link haciendo click en "seguir leyendo"

miércoles, 20 de junio de 2012

Niños con talento: brillantes, precoces y genios


Niños con talento: brillanes, precoces y genios
"La mayoría de los niños con talento especial leen y escriben por encima del nivel esperado, cuentan con un vocabulario muy rico y poseen capacidad para un profundo entendimiento de las ciencias. Pero este talento, también se puede observar en ..."

lunes, 18 de junio de 2012

‘Educación Preescolar, clave en la lectura y la escritura’


‘Educación Preescolar, clave  en la lectura y la escritura’Para que un niño logre tener éxito en la apropiación de la lectura y la escritura es necesario que desarrolle de forma correcta cada una de las etapas que debe vivir antes de llegar a estos procesos.

Uno de los objetivos fundamentales de la Educación Preescolar lo constituye la preparación del niño para su posterior ingreso a la Enseñanza Primaria. En este proceso de adaptación a la nueva vida escolar desempeña un rol fundamental la maestra del grado preescolar y los padres de familia.

El ciberbullying se está trasladando a los juegos online, afirma un estudio británico


Un nuevo estudio de la ONG británica Beatbullying ha revelado que del 21% de niños de 8 a 11 años que han sufrido ciberbullying, más de 1/4 (27%) lo padecieron mientras jugaban online. Ha revelado también que un tercio de los padres no monitorizan lo que sus hijos hacen en Internet.

“Imagina, ser lo más creativo posible”


"Imagina,  si los educadores partiéramos cada clase con la siguiente invitación “Imagina, ser lo más creativo posible” a nuestros alumnos sin distinción de edades. Dándoles el espacio para que la desarrollen, motivándolos, incentivándolos a crear, a plantearse respuestas a las problemáticas existentes, a mejorar la calidad de vida, potenciando la participación".

viernes, 15 de junio de 2012

¿Qué significa educar, en el siglo XXI?


Excelente contenido de la intervención de Sandro Maccarrone en la conferencia "¿Qué significa educar? Nuevas estrategias pedagógicas" organizado por la Asociación Informa't BCN.



jueves, 14 de junio de 2012

Robótica Educativa y discusión ética

Hoy queremos compartir con nuestros lectores una definición de Robótica Educativa extraído del curso para el robot Múltiplo N6 programable con Arduino y realizado por RobotGroup.

Lo que podemos destacar de esta definición es que menciona  discusiones éticas sobre la enseñanza de esta materia en la escuela, pero a la vez destaca sus virtudes y su importancia en la educación actual. Textualmente dice:

"La Robótica Educativa, tan de moda en los últimos años, implica la enseñanza con robots en distintas áreas del saber. Debido al carácter interdisciplinario de la Robótica, es cada vez más común que se utilicen robots para enseñar conceptos de computación, electrónica, física, mecánica, matemáticas e incluso diseño. Pero esta disciplina tan compleja también trae al aula discusiones éticas debido a la incertidumbre que provoca en muchas personas el posible alcance de la automatización en la sociedad.

Entre las virtudes que encuentran los docentes al utilizar robots para la enseñanza se destacan el hecho de poder materializar el pensamiento abstracto del alumno en misiones concretas que los robots tendrán que llevar a cabo. También se intenta fomentar el trabajo grupal en el cual se discuten diversas formas de resolver un problema, lo cual ayuda a los estudiantes a trabajar en conjunto con un fin determinado.

Sin embargo, la integración de áreas y el desarrollo del pensamiento lógico parecen ser algunos de los resultados más interesantes de esta disciplina tan nueva pero con tanto impacto en la enseñanza actual".

¿Cuáles podrían ser estas discusiones éticas que provoca en muchas personas el posible alcance de la automatización en la sociedad?

martes, 12 de junio de 2012

Biomuseo para un aprendizaje divertido

A manera de resumen, este post describirá una iniciativa panameña que apuesta por hacer divertido el aprendizaje para los niños. Se trata del Programa Educativo del Biomuseo que tiene como principal objetivo ampliar el conocimiento y promover las visitas a los centros históricos.

Así como hay quienes preferirían pasar toda la vida recorriendo los museos del mundo para conocer diversas culturas a través de las réplicas de épocas pasadas, hay quienes consideran las giras a estas instituciones largas, aburridas y tediosas.

En muchos países, es bien sabido la poca afluencia a los museos; y si esta actividad se compara con la afluencia a los centros comerciales, la diferencia es abismal. ¿A qué se debe la renuencia a conocer los museos? Expertos consideran que se debe al desconocimiento de la importancia que tienen estas instituciones dentro de la sociedad.

Además de los aportes económicos que puede generar un Biomuseo, como contenido ofrecerá a las futuras generaciones nuevos planes de estudios, que buscan hacer de las visitas a los centros históricos una experiencia divertida y enriquecedora.

Con los Biomuseos se puede impulsar el conocimiento de la arqueología, geología, flora, fauna y muchos otros aspectos que involucran la biodiversidad de un país.

La estrategia diseñada consiste en la elaboración de módulos de estudios denominados ‘Caja de herramientas’, cuya parte fundamental es la capacitación de los docentes guías.

El beneficio de este proyecto para el sistema educativo es que permite capacitar a docentes en el área de biodiversidad, quienes se encargarán de instruir a miles de estudiantes, acerca de la naturaleza que los rodea, la historia y sobre los cambios de escenario del país con el pasar de los años.

El término ‘Caja de herramientas’ fue acuñado para referirse a los 10 módulos de enseñanza, cuyos contenidos están divididos en paquetes donde los profesores encontrarán información referente a "nuestro antiguo país", los océanos y otros incluso pueden contener semillas, piedras y raíces para que puedan tocar y practicar.

Los módulos se impartirán en los salones de clases, pero en algún momento —ya sea al final o en el medio del desarrollo de los módulos—, el docente debe coordinar una visita al Museo de la Biodiversidad.

Los niños podrán visitar el museo varias veces y aprender cosas distintas cada vez que van: Los minerales, la historia de la humanidad y así sucesivamente.

De las actividades que se realizan en el Biomuseo, ésta podrá obtener una evaluación del aprendizaje de los estudiantes y a su vez brindar un registro de los cambios de la educación al Ministerio de Educación.

Fuente: laestrella.com.pa



viernes, 8 de junio de 2012

El instinto de compartir de los niños y niñas (Experimento)

El siguiente vídeo "ExperimentoComparte", demuestra el instinto de compartir que tienen los niños desde muy temprana edad. Entonces ¿Por qué hay tanta hambre en el mundo y millones de niños mueren desnutridos? ¿Es acaso la sociedad en la que vivimos la que corrompe y cambia a los niños? ¿Qué pasaría con el mundo si actuaríamos como ellos?.

jueves, 7 de junio de 2012

Juegos de construcción: ¿Por qué les gustan tanto a los niños?

Foto: Grupo EDUCATIVA

Los juegos de construcción tienen un imán especial sobre los niños y niñas de todo el mundo. Cada una de las piezas plásticas les entrega a los niños un mundo por imaginar, los límites sólo los impone la imaginación.

Los juegos de construcción son uno de los más populares entre los niños; simples fichas plásticas los acompañan en la actividad lúdica por horas. Ejercen una atracción increíble sobre los más pequeños, tanto, que hasta el más inquieto puede permanecer horas intentado crear su propio mundo.

Básicamente, son bloques de construcción que, unidos, pueden alcanzar una inmensa variedad de formas. Se trata de un conjunto de piezas, de formas iguales o diferentes, con las que pueden crearse múltiples combinaciones, distintas estructuras.

Los más clásicos son los Lego, pero hoy en día existen un montón de juguetes con estas características.

Alrededor del primer año, el niño empieza a descubrir de qué se tratan. A los  cinco o seis años, muchos ya se han vuelto expertos en el arte de montar y encajar.

En las primeras etapas se trata más que nada de un proceso de manipulación de las piezas. Les encantan los juegos de bloques y cubos para meter uno dentro de otro, apilarlos y sobre todo, derribarlos. Constituye la fase de investigación de los objetos, aprenden a diferenciarlos por el tamaño y color. También a relacionarlos entre sí.

Más adelante, a medida que el niño va dominando la técnica, comienza a manejar el concepto de encaje para armar objetos, escenarios y elementos lo más parecido a la realidad.

A la vez que el niño crece, la dificultad del juego va aumentando y deben coordinar, de forma cada vez más precisa, sus manos y sus dedos con su vista. Así favorecen la destreza y el dominio de la motricidad fina. A través de estos juegos, los niños adquieren nociones básicas para la comprensión del mundo que le rodea.

¿Beneficios? Muchísimos más, por ejemplo:
  1. Desarrollan sus habilidades motrices manipulando las piezas
  2. Les ayuda a adquirir conceptos espaciales como el volumen; grande-pequeño; alto-bajo; corto-largo; formas geométricas.
  3. Adquieren algunas nociones más complejas como el equilibrio, la simetría o la resistencia.
  4. Son, además, una base para que desarrollen el juego simbólico, también llamado juego de simulación: En el niño recrea situaciones que ve en la vida real.
  5. Imitar lo que ve y crear nuevas formas activa su propia creatividad.
  6. Los juegos de construcción contribuyen también a que el niño sea más organizado, pues el juego mismo hace que se acostumbre a ordenar y a clasificar las piezas.
  7. Son beneficiosos para su desarrollo cognoscitivo y emocional. Este tipo de juego ayuda a que el niño acepte que existen ciertas reglas físicas que debe acatar, que no todo es como él quisiera. Esto le ayudará en el futuro a adaptarse mejor a las normas en todas las situaciones de la vida.
  8. Ayudan a los niños a desarrollar el razonamiento lógico,
  9. Inducen a tratar de encontrar soluciones creativas para los inconvenientes que se presentan en la construcción
  10. Apuntan al desarrollo de habilidades de diseño.

Así, las piezas plásticas se convierten en todo un aliado para el aprendizaje y momentos de ocio de los pequeños. El niño aprende a desarrollar una perspectiva global, al tener que visualizar la estructura final para incorporar diversas piezas: Comprenden que, para lograr un propósito final, deberán seguir diversos pasos y ser constante.

Finalmente, los juegos de construcción son un espacio donde los niños pueden entretenerse y aprender.

Por: Yael Benadava
Vía: guioteca.com
Imagen: grupoeducativa.blogspot.com

miércoles, 6 de junio de 2012

Formas pedagógicas de usar e-learning con niños


El campo de la educación esta en el centro de la revolución tecnológica. La inclusión de herramientas tecnológicas, permite la creación de ambientes de aprendizaje en los cuales los niños no solo memorizan, sino también a piensan, disciernen y evalúan los contenidos que les son presentados en el contexto escolar.

Te presentamos algunas bases pedagógicas y recursos para usar el e-learning con niños:

1.- Aprendizaje significativo

El niño debe ser el centro del proceso educativo. El aprendizaje significativo se produce cuando el estudiante construye su propio conocimiento y establece relaciones entre los conceptos aprendidos con estructuras conceptuales preexistentes. Es decir, construye conocimientos a partir de conocimientos adquiridos con anterioridad. El aprendizaje significativo debe relacionar conceptos abstractos con aplicaciones en la vida cotidiana.

2.- Motivar a través de la lúdica

La primera tarea de cualquier estrategia e-learning enfocada a niños es hacer uso de herramientas que logren captar su atención. Por ejemplo técnicas como el edutaiment aseguran un aprendizaje mas profundo y duradero. El edutaiment mezcla la educación con el entretenimiento, no obstante dicha combinación no es sinónimo de aprendizaje a través del juego, dado que los conceptos de educación y entretenimiento son externo al sujeto, es decir son dados desde afuera, mientras que en el aprendizaje lúdico es el propio sujeto el que genera las experiencias.

3.- Rol del estudiante

Debe adoptar una posición mas critica y autónoma. El docente debe servir como guía para que el estudiante se enfrente a una nueva forma de aprender y al uso de nuevos métodos y técnicas. Es necesario que el alumno potencie sus habilidades para buscar información, procesarla, evaluarla para eventualmente convertirla en conocimiento.

4.- Rol docente

Gestionar un uso didáctico de los recursos tecnológicos. Enseñar un uso coherente y apropiado de estos recursos. Cimentar la enseñanza en el aprendizaje significativo. El docente se debe formarse continuamente en el uso de las TIC para poder integrar sus con una clara finalidad educativa.

5.- Aportaciones de las TIC en el aula

Crean autonomía y fomentan el uso colaborativo entre los alumnos. La interacción con la tecnología mejora la destreza motriz. Ayuda a desarrollar contenidos sistemáticamente y facilita la aprehensión de conceptos. Estimula nuevos aprendizajes y motiva la comunicación. Introduce nuevos elementos curriculares como el dominio básico de computadores y el uso de la gran variedad de recursos que ofrecen las TIC.

6.- Multimedia y animaciones

El diseño del e-learning enfocado a niños debe hacer uso intensivo (pero racional)  de elementos multimedia. Las animaciones crean impresiones duraderas en las mentes de los espectadores, hace que el aprendizaje sea mas informativo e interesante para los niños.

7.- e-learning for kids www.e-learningforkids.org

Es una fundación global sin animo de lucro establecida en el 2004, se dedica a promover el aprendizaje gratuito y divertido a través de internet. Sus cursos están enfocados a niños entre los 5 y 12 años. Ofrecen cursos en las áreas de matemáticas, ciencia, lectura y uso del teclado entre otros. Además cuentan con una comunidad online en la que los padres pueden entrar en contacto con los educadores y los expertos en e-learning con la finalidad de mejorar constantemente el proceso de enseñanza-aprendizaje.

8.- Educaplay www.educaplay.com

Es un portal que ofrece la posibilidad de crear actividades interactivas que son subidas a la plataforma y pueden ser compartidas con otros docentes. La alta es gratuita, una vez registrados creamos nuestro perfil y podemos empezar a diseñar actividades en 9 idiomas distintos, una de las cualidades de Educaplay es que ofrece la capacidad de exportar las actividades al formato SCORM esto con el fin de integrarlas en los LMS que soportan esta característica y poder hacer seguimiento y calificar los resultados. Algunas actividades son autocorregibles, lo que facilita su uso por parte de los estudiantes.

Educaplay cuenta con diez tipos de actividades interactivas: Mapa, Adivinanza, Completar, Crucigrama, Diálogo, Dictado, Ordenar letras, Ordenar palabras, Relacionar, Sopa, Test y Colección. Las actividades se pueden elaborar con enunciados de texto, imagen y audio, lo cual da un abanico interesante de posibilidades.


9.- 1,2,3 tu WebQuest

Esta aplicación facilita la elaboración de actividades de búsqueda en internet (webquest). El modelo de la webquest fue desarrollado en 1995 por Bernie Dodge un profesor  de tecnología educativa de la Universidad de San Diego, su creador lo definió como “una actividad orientada a la investigación donde toda o caso toda la información que de utiliza procede de recursos de la web”.

1,2,3 tu Webquest facilita la creación de estos recursos mediante una interface que permite elaborar la estructura de la webquest (introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión) y exportarla a HTML o imprimirla.

10.- Hot Potatoes

Es un software que permite la creación de contenidos digitales para la web desarrollado por el Centro de Humanidades de la Universidad de Victoria en Canadá. Permite elaborar hasta seis clases diferentes de ejercicios interactivos multimedia a través de Javascript. Para desarrollar los ejercicios solo es necesario ingresar los datos deseados: preguntas, respuestas, ordenar.

Entre sus características se destacan su simplicidad, dado que su interfaz es bastante intuitiva. Su aplicabilidad, ya que sirve para crear materiales aptos para cualquier tema y nivel educativo. Su universalidad garantiza que las aplicaciones creadas funcionan en la mayoría de los navegadores modernos.

Fuente: 10formas.com
Imagen: techtickerblog.com

martes, 5 de junio de 2012

Enseñar a los niños a comer sano


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La buena alimentación es básica para llevar una vida saludable a cualquier edad, pero quizás en los niños es mucho más importante ya que aún están en fase de crecimiento y es vital que puedan hacerlo de forma correcta. Una de las tareas más difíciles como padres es enseñar a los niños a comer de forma sana, ya que ellos probablemente querrán siempre cosas que no lo son tanto y no les gustará mucho el “rollo” ensaladas, pescado o verduras.

Pero comer sano no es solo comer alimentos que lo sean, es también hacerlo en los horarios adecuados, en las cantidades que corresponden, hacerlo despacio y también masticando bien todos los alimentos. En definitiva, hay que enseñarles a disfrutar de la comida de una forma saludable. La infancia es la época de nuestra vida en la que se adquieren las bases de nuestras costumbres, que serán casi todas para toda la vida.

Los niños que desde pequeños se acostumbren a desayunar a diario, hacer 5 comidas al día, comer pescado, frutas y verduras, serán los niños que de mayores lleven una dieta variada y sana. Por contra, los niños que comen solo 2 ó 3 veces al día, que no desayunan a diario, que no comen de todo o que comen muchos dulces entre horas, no serán capaces de adaptarse a una alimentación saludable cuando sean mayores.

El mejor truco que hay para que los niños aprendan a comer sano es elaborar un menú semanal en el que se incluyan todos los alimentos necesarios cada día para llevar una dieta sana. Hay que animar a los niños a que elaboren el menú para que así sea más divertido para ellos sentarse a comer cada día. Cuando pongas un plato en el menú que no le guste, dile que a cambio él podrá elegir otro plato de la semana como su premio semanal por comer de todo.

Vía: pequebebes.com
Imagen: descubreelpoderdecomersano.com

lunes, 4 de junio de 2012

Cómo responder a las preguntas de los niños


Curiosidad sin límites

“Mamá, ¿por qué no hay estrellas de día?, ¿por qué llueve?, ¿por qué sale el sol?...” Cada nuevo descubrimiento es una fuente de interrogantes. Tus respuestas a sus porqués le permiten explorar el mundo de forma guiada y ordenada.

Curiosos, vivarachos y parlanchines... Su lista interminable de preguntas pueden cansar al más paciente. Pero ten en cuenta que gracias a esas preguntas el niño está descubriendo el mundo que le rodea, por lo que intentar resolver todos esos porqués es fundamental en su crecimiento.

El porqué de los porqués

Además de servirle para saciar su curiosidad, con estas preguntas tu hijo está ensayando técnicas comunicativas: uno habla y otro escucha, y a respetar los turnos de la comunicación. Por eso, muchas veces los preguntan sin que parezca importarles lo que acabas de decirles. Lo que les importa es que tú le contestes y que, después de tu respuesta, vuelva su turno.

Con sus preguntas, los niños:

Sacian su curiosidad.
Practican la esencia de la conversación.
Aprenden nuevas estructuras gramaticales.
Desarrollan su imaginación.
Disfrutan con el propio sentido de las palabras.
Acaparan tu atención.

No te desesperes si crees que no te ha escuchado. El mensaje que le trasmites no es el principal foco de interés para ellos, sino el simple acto de hablar con mamá o papá. En esta etapa, lo principal es que cuente con ustedes como interlocutores. No preguntan a otros niños o con la misma frecuencia; preguntan a los adultos. Con tus respuestas también les estás diciendo que les tomas en serio, que su curiosidad es para ti interesante y estimulante.

Cómo responderle

Usa un lenguaje claro, fácil y comprensible. No tengas miedo a la fantasía y, si te sientes con ganas, puedes transformar su porqué en tu cuento. “Mamá, ¿por qué es de colores el arco iris?” “Porque los angelitos lo pintan así”.

Si sus porqué se extienden demasiado, recuerda siempre que tú eres el adulto y que el control es tuyo. Puedes invertir la pregunta: “¿y tú por qué crees que puede ser?” Inmediatamente le sitúas en una nueva dimensión en la que las preguntas dejan de ser relevantes.

No te sientas en la obligación de contestar a todo. En algunos casos, “porque sí” desprovisto de irritación puede perfectamente valer como respuesta.

Procura no acabar con un vago “no sé”, que deje abierta una incógnita permanente por la que se cuelen miedos y ansiedades.

Evidentemente tú no puedes saber todo sobre cualquier tema, pero explícale que hay otras personas mayores que sí saben, que en los libros hay muchas respuestas y que si él quiere pueden buscarlas juntos.

Fuente: aprendiendoasermama-anita.blogspot.com
Imagen: vialibre.org.pe

domingo, 3 de junio de 2012

Cualidades de los grandes profesores


  • Capacidad para inspirar.- Para llegar al nivel más alto en la docencia, el profesor tiene que ser capaz de inspirar a sus alumnos. La motivación y la curiosidad son los motores del conocimiento y hacen que los alumnos rindan más al estar motivados ya que no se sienten obligados a cumplir objetivos, sino que realmente quieren alcanzarlos.
  • Pasión y conocimiento de la materia.- Es imprescindible que el profesor disfrute de verdad y tenga un amplio conocimiento sobre la materia que está impartiendo. De esta forma no se guiará por un libro, sino por diversidad de fuentes y experiencias acumuladas durante su vida de docente. Este punto es un requisito fundamental a la hora de poder inspirar a los alumnos.
  • Te enseñan a mirar desde prismas diferentes.- Un buen profesor tiene que ser capaz de retarse a sí mismo y a sus alumnos para intentar ver el mundo desde distintos puntos de vista. Esto es algo extremadamente difícil de lograr, ya que estamos dominados por nuestros propios puntos de vista, contaminados por nuestros prejuicios y marcados por nuestras experiencias. Si desde niños fuésemos capaces de ver el mundo desde distintos paradigmas, nos adaptaríamos mejor a los cambios y seríamos más creativos.
  • Compasión y afecto.- Los buenos profesores son conscientes de que en un grupo de alumnos existen personas distintas con capacidades y personalidades distintas. El profesor debe impartir la materia al grupo y a la vez mantener un contacto directo e individual con cada uno de los alumnos, especialmente los que necesitan más ayuda. Esto sube la autoestima de los alumnos y les hace sentir importantes. En algunos países como Finlandia, los profesores cuentan con asistentes en clase para poder cumplir este objetivo.
  • Exigentes.- Si un profesor es capaz de inspirar y motivar, tendrá el camino allanado para ser exigente y demandar lo mejor de cada alumno. Esta exigencia se traduce en un mensaje claro para el alumno: soy capaz de hacer cosas complejas y me siento realizado cuando las hago.
  • Involucración de los padres.- Los buenos profesores son conscientes de que la educación es un trabajo en equipo entre el alumno, el profesor y sus padres. Los buenos profesores tienen un canal abierto permanentemente con los padres de sus alumnos.

Fuente: weslu.com
Imagen: slate.com

viernes, 1 de junio de 2012

Cómo enseñar fonología a los niños


Enseñar fonología a los niños pequeños es el primer paso educacional de camino a la lectura. La fonética se aprende para entender cómo juntar las letras y los sonidos para crear palabras. Los niños pequeños suelen comenzar a aprender fonología como los que comienzan a caminar. Esto significa que enseñarla suele comenzar en casa y el aprendizaje continúa en la enseñanza preescolar o en el jardín de infancia. Enseñar fonología a los niños pequeños es algo que un padre o cuidador puede hacer con unos pocos pasos.

Instrucciones
  1. Presenta el alfabeto tan pronto como sea posible. Lo creas o no, cantar el alfabeto a tus niños pequeños es la primera introducción que tendrán a la fonología. Además, mirar espectáculos como "Sesame Street" dará a los niños conocimientos fonémicos.
  2. Canta canciones con rima. Cantando presentarás a tus niños los sonidos que hacen las letras.
  3. Lee libros de rima en voz alta. Libros como la serie del Dr. Seuss con excelentes fuentes para que los niños se acostumbren a escuchar los sonidos.
  4. Enseña las letras del alfabeto. Tanto si estás enseñando a un niño como si enseñas a muchos, desglosa el alfabeto y enseña una letra de cada vez. Puedes nombrarlas "alpha friend" (amiga alfa) de la semana. Inventa nombres para cada letra, como "Reggie Rooster" para la letra "R". Inventa canciones que estén llenas con la letra de la semana. Las hojas de trabajo o los libros de actividades de preescolar son una forma perfecta de practicar y reforzar la letra que acaban de aprender.
  5. Enseña los sonidos de las letras. Cuando presentes una letra, introduce también el sonido que hace la letra. Por ejemplo, enseña que la letra M hace un sonido "mmmm" y no uno "ma".
  6. Juega a "I Spy" (Veo-Veo) con letras. Cuando enseñes fonología a los niños pequeños es importante que sean capaces de identificar las palabras que comienzan con una letra. Este juego se puede jugar alrededor de la casa, en la tienda de comestibles, cuando lees libros o si hojeas revistas.
  7. Haz juegos de sonidos. Esta es una forma de conseguir que los niños pequeños piensen en lo que han aprendido y se examinen de sus técnicas de escucha. Pregunta si conocen cualquier letra que comience con un sonido. Por ejemplo, mira cuántas palabras pueden proponer que comiencen con el sonido "B". Proporciona siempre un ejemplo de audio para que los escuchen
  8. Utiliza tarjetas. Las tarjetas son una forma genial de ver lo que ha aprendido el niño y para reforzar lo que ha aprendido.
  9. Utiliza tecnología moderna si está disponible. Si tienes una computadora disponible, hay juegos de preescolar y de jardín de infancia tanto en CD-ROMs como en Internet especializados en enseñar fonología a los niños pequeños. Además, también hay DVDs con juegos de aprendizaje como Fridge Phonics de Leap Frog que hace que aprender fonología sea fácil y divertido.
  10. Práctica, práctica, práctica. La única forma de que un niño pequeño aprenda fonología es con la práctica. Cuando más practique, más sabrá y creará una base sólida para pasar al siguiente paso, aprender a leer.

Vía: ehow.com
Imagen: logopediaenelcole.blogspot.com