Robótica en Arequipa - Grupo Educativa: 1/10/12 - 1/11/12

jueves, 25 de octubre de 2012

miércoles, 24 de octubre de 2012

Educación Tradicional VS Educación Moderna

Nuestro aporte a esta interesante infografía elaborada y diseñada por colombiadigital.net, es que además de utilizar las modernas herramientas pedagógicas y de las innovaciones en el rol docente, la Vocación no deja de ser menos importante y esencial, a nuestro criterio, para ser un buen profesor.


Conociendo a un Amigo con Asperger

¿Existen en el aula niños distraídos y con talentos muy desarrollados que no pertenecen al grupo con Síndrome Déficit Atencional? Sí, son los Niños asperger. Los invito a ver siguiente vídeo titulado "HUGO un amigo con asperger" para conocer un poco más de ellos.

martes, 23 de octubre de 2012

Facebook para Educadores en español - pdf

Ponemos a su alcance el enlace a un interesante documento titulado "Facebook para Educadores".

Accede desde AQUÍ

El poder educativo del videojuego


  • En España, el 30% de los profesores de primaria utiliza el 'software' como herramienta educativa en el aula
  • Ocho de cada diez docentes aprueban su uso y considera que pueden ser instrumentos eficaces
  • Un 79% de los padres también se muestra a favor de los juegos electrónicos en la enseñanza

Más allá de los 'Uncharted', 'Gears Of War' y 'Fifa' que cada año copan las listas de ventas, existe otro tipo de videojuegos que apenas acapara la atención de los medios comunicación, pero que forma parte de las herramientas que, cada vez más a menudo, utilizan profesores y maestros para impartir sus materias. Se trata del ocio electrónico enfocado a la educación, que lleva a su máxima expresión aquello que tanto repiten los pedagogos de "aprender divirtiéndose".

De hecho, la última encuesta realizada a este respecto indica que uno de cada tres profesores de primaria ya utiliza los videojuegos como herramienta para enseñar al alumno y, lo que es más interesante, el 99% de los que lo han hecho tiene intención de repetir la experiencia. Así se desprende del estudio de Videojuegos en las Aulas, realizado por Gfk, para la Asociación Española de Distribuidores y Editores de Software de Entretenimiento (aDeSe). El informe, que se ha realizado encuestando a más de 500 profesores de primaria, asegura que ocho de cada diez profesores aprueban su uso y considera que pueden ser una herramienta didáctica eficaz, "especialmente en asignaturas como Conocimiento del Medio, Matemáticas e Inglés".

Además de servir para el aprendizaje de contenidos, los profesores encuestados entienden que el 'software' lúdico favorece también el desarrollo de habilidades cognitivas, psicomotoras -destreza audiovisual y discriminación perceptiva, coordinación espacial y lateralidad- o capacidades personales -autonomía, autocontrol, autoestima, creatividad-.

Pero, ¿por qué atrapan los videojuegos al estudiante y por qué optan los profesores por introducirlos? Un 43% de los profesores encuestados lo tiene claro: sirven para motivar al alumno. Hay más razones, sin duda: es más ameno y agilizan y facilitan el aprendizaje, mejora la concentración del alumno y sirven para desarrollar más el temario, entre otras claves. Lo más curioso de todo es que no solo de juegos educativos viven las aulas, aunque su presencia en las aulas sea la dominante, con un 94,3% de títulos. También hay juegos infantiles (30,4%), representaciones virtuales de juegos tradicionales como cartas o juegos de mesa (17,1%) y géneros tan habituales del videojuego como los juegos de estrategia, aventura gráfica, plataformas y simulación.

El punto de vista de los padres
Gfk también ha encuestado a 300 padres de niños de 5 a 12 años, obteniendo que el 92% de los consultados aprueba el uso de los videojuegos como herramienta educativa. Así el 79% considera que pueden ser una herramienta eficaz para la transmisión de conocimiento. En este sentido, el estudio señala que en su tiempo de ocio, los videojuegos son la tercera afición más común entre los niños de estas edades, por detrás de la televisión y la práctica de deportes, y que un 72% de los pequeños juega a videojuegos, invirtiendo, de media, dos horas semanales.

domingo, 21 de octubre de 2012

Los niños aprenden usando razonamientos científicos


Una nueva investigación revela que los bebés y los niños pequeños aprenden poniendo a prueba hipótesis, analizando estadísticas, haciendo inferencias causales, observando lo que ocurre y llevando a cabo experimentos. En otras palabras, tal y como explica hoy en la revista Science Alison Gopnik, investigadora de la Universidad de California en Berkeley (EE UU), en sus juegos e interacciones con otros sujetos los niños suelen utilizar razonamientos científicos. Para comprobarlo, Gopnik llevó a cabo una serie de experimentos con máquinas que reproducían música. Tras pedirle a los niños que las accionaran, observaron que primero planteaban hipótesis sobre cómo accionar los aparatos –que se activaban accionando simultáneamente dos bloques- y a continuación averiguaban cuál de ellas era más plausible.

“El juego cotidiano es una forma de experimentación con el mundo, de obtención de datos y de extracción de nuevas conclusiones”, aclara Gopnik, que asegura que es preciso dejar que aprendan por sí solos haciendo “ensayos” como científicos en lugar de decirles lo que tienen que saber. La experimentación intuitiva, añade la investigadora, nos permite desde edades muy tempranas descubrir las causas y los efectos que hay detrás de lo que sucede a nuestro alrededor mejor que cualquier otro método. De ahí que recomiende cambiar el método de enseñanza de los preescolares, que tiende a subestimar sus capacidades intelectuales.



jueves, 18 de octubre de 2012

Grupo EDUCATIVA en Suplemento "VA AL COLE"

El pasado jueves 11 de Octubre, Grupo EDUCATIVA dirigido por el profesor y economista Walter Raúl Carpio Zeballos, estuvo presente en el Suplemento Especial "va al Cole" del Diario "La República" - Región Arequipa, con un interesante enfoque sobre Robótica Educativa.






Beneficios de la Robótica Educativa para el Estudiante


En Grupo EDUCATIVA, luego de trabajar por casi tres años ininterrumpidos la Robótica Educativa con diferentes grupos de niños y adolescentes en edad escolar y preescolar, estamos convencidos y en la capacidad de afirmar que este medio de aprendizaje tiene los siguientes Beneficios para el Estudiante:

  • Desarrolla su inteligencia lógica-matemática aplicando cálculos numéricos y siguiendo patrones lógicos de programación.
  • Desarrolla su inteligencia espacial apreciando con certeza la imagen y sensibilizándose al color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones.
  • Desarrolla su inteligencia física-cinestésica al hacer trabajos de construcción utilizando el sentido del tacto con percepción de medidas y volúmenes.
  • Desarrolla su inteligencia lingüística ampliando su vocabulario y empleando eficazmente palabras técnicas en la sustentación de sus trabajos.
  • Desarrolla su inteligencia interpersonal mediante la socialización en trabajos colaborativos y en equipo.
  • Desarrolla su inteligencia intrapersonal al reconocer por él mismo sus virtudes y defectos al asignarle un  rol determinado dentro de un grupo.
  • Desarrolla su inteligencia emocional al trabajar en equipo con entusiasmo, empatía, motivación y autoconciencia de su sensitividad y manejo de sus destrezas.
  • Desarrolla su capacidad creativa y sus habilidades manuales y de construcción (motricidad fina y gruesa).
  • Desarrolla su habilidad para resolver problemas.
  • Desarrolla su capacidad de aprendizaje en forma divertida, despertando así su interés y curiosidad por los principios científicos y tecnológicos que rigen el mundo que les rodea.
  • Desarrollan y fortalecen su autoestima, liderazgo, tolerancia, respeto, personalidad, responsabilidad, autodescubrimiento, democracia, cooperación, concentración, habilidad mental y su capacidad negociadora.
  • Desarrolla la virtud del orden que les ayuda a ser más organizados para lograr sus objetivos.
  • Desarrolla sus habilidades comunicativas y de investigación.

lunes, 8 de octubre de 2012

¿Buscas Trabajo? ¡Trabaja con nosotros! "Bolsa de Trabajo"


Para nuestros planes de expansión e innovación de servicios, buscamos colaboradores talentosos como TÚ, comprometidos, dinámicos y creativos; con gran potencial y aptitudes técnicas, pedagógicas y liderazgo, para cubrir el puesto de Instructor/a de Robótica y Electrónica para Niños y Jóvenes.
Enviar tu CV al E-mail:      colaboradores@grupoeducativa.com

miércoles, 3 de octubre de 2012

La Historia de LEGO en Español

"Estimulación y Aprendizaje Temprano en Matemática"

Estar atentos al lanzamiento de nuestro Programa: "ESTIMULACIÓN Y APRENDIZAJE TEMPRANO EN MATEMÁTICA" con una nueva e innovadora metodología, dirigido a niños y niñas entre 3-7 años de edad. Si esta iniciativa te parece interesante para la niñez, ingresa a nuestro Facebook y dale click en Me gusta + Compártelo ...